创设良好氛围培养学习兴趣
【内容摘要】:学习兴趣是对学习的一种积极的认识和情绪状态。学习兴趣是好奇心和求知欲。创造良好的学习氛围是激发和培养学生学习兴趣的关键。
【关键词】: 兴趣 和谐融洽学习氛围 多方位教法
英语课堂是学生学习英语,培养学生创新思维及实践能力的主阵地。学习兴趣是对学习的一种积极的认识和情绪状态。学习兴趣是好奇心和求知欲。创造良好的学习氛围是激发和培养学生学习兴趣的关键。
如何引导初中新生学习英语,培养其学习兴趣,增强教学效果,避免在以后的学习中产生两极分化。我在实际教学工作中,遵循学生身心发展的规律,设计课堂教学,组织教学活动,充分利用新编教材图文并茂、生动形象及与生活实际密切联系的特点,改进教学方法,收到了良好的教学效果。下面谈谈我的一些教学做法:
一、营造和谐、融洽的师生关系
良好的师生关系,是营造良好课堂氛围的前提条件。师生关系良好,学生在课堂上才能真正做到无拘无束,但又不乏对老师应有的尊重。正所谓“亲其师”,才能“信其道”。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感,便对这位老师的课感兴趣,并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不听这位老师的课。这就要求我们老师能在教学工作中扮演好各种角色,在课后的日常生活中,要与学生交朋友,给予关心、爱护、信任、尊重,又要善于接受学生的建议或批评,而不是处处摆出一副“师道尊严”的模样,让学生对你退避三舍,亲近不得。一个好的老师,就像一个好的牧羊人一样,知道最好的牧羊方法,就是把羊儿带到水肥草美的地方,让羊儿自由地吃个饱,而不是把草割回来喂给他们吃。现今老师的职责不再是简单的传道、授业、解惑而已,而是要成为学生们的顾问,激励他们思考,帮助他们发现问题、解决问题,我们应有的态度是鼓励、宽容和平等。只有这样,师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。
二、创造一个轻松愉悦的学习氛围
有一则谚语说,“良好的开端,就是成功了一半。”(A good beginning is half done),导入新课, 要讲究艺术。初中学生稚气未脱,对英语很好奇。在课堂上,他们往往具有双重心态:一方面他们羡慕老师,渴望自己也能讲几句英语,另一方面却又羞于开口。于是,我就根据每课的具体内容,设计了一些饶有兴趣的游戏活动,其素材来源于现实生活,内容新颖、形式多变。如“询问时间”、“请求帮助”“动物”、“吃喝”等等。这些游戏,将教学内容在轻松的气氛中自然呈现出来,使学生通过具体的情景理解语义,然后模仿,跟读。这样,即可消除紧张心理,又满足了学生好奇、好动、好玩的生理和心理发展需要,从而促进了学生“要我学”向“我要学”方面的转化。
一堂课就是一个完整的艺术品,不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据不同的情况,下课前可给学生设置一个新的
“悬念”,留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。总之,一堂课,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。
三、创设英语教学情景,激发自主学习的热情
课堂上教师恰当正确的引导,尽可能地设计情景,充分利用实物、动作、图片、手势语、简笔画、
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