课改工作总结.doc

课改工作小结
平谷区第五小学
一、做好准备工作,为课改有效进行奠定基础
(一)教师准备
1. 做好动员工作,使教师树立起积极参与课改的意识
开学伊始,我校做的第一件事就是召开课改动员大会。会上由王志金校长带领全体教师认真学谷区教育委员会关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》以及相关文件。并在会上认真分析了我校教师、学生等各方面情况,使教师们深刻认识到要提高我校教学质量、减轻学生过重课业负担必须进行课堂教学改革,课改势在必行,而且也使教师们明确即墨的经验对于我们来说决不能“拿来主义”,要有我们自己的东西。结合文件精神,我们还重点提出“控制课堂讲授时间、实现‘以教定学’向‘以学定教’的转变”等要求。
2. 加强教师培训,做好必要储备
我们组织教师按学科分组观看了山东即墨二十八中教学视频,并组织观后研讨,围绕“在我校开展‘同伴互助、合作学习、自主发展’的课堂模式首先应做哪些具体工作”展开讨论,得出“摸清孩子真实情况,确定同伴互助组、明确小组分工、进行多方面多主体评价”等具体方法。
同时,发挥教研组作用,以教研组为单位组织教师认真阅读《课堂风暴》,了解“和谐互助”教学策略的基本内容、操作方法及相关反思等,提高教师们的理论认识。
3. 针对出现问题,注重“四个培训”,促进课改推进
针对部分教师对于“同伴互助”课改模式不清楚到底应该怎样应用的问题展开培训。组织教师观看即墨28中教师课例视频,并通过听常态课加强指导,教学干部深入课堂,与学校会诊课堂工作进行整合,只要发现哪位教师在某一方面有闪光之处,我们就帮助教师把这一闪光点放大,组织专题性研究课,并在课后组织教师开展交流:您在这方面是怎样做的?您认为哪些方法更有效?从而推动教师自觉应用课改新模式。
针对教师运用模式过程中引导学生自主学习时学生不能自主的问题,我们开展“导学提示”编写的培训。组织教研组长开展专题研讨活动,整合教师意见提出编写“导学提示”应注意的问题。
针对学生互助小组形式化的问题,我们进行了互助小组“组长和组员划分及指导”的培训。进行“小组的建设与培训”专题讲座,从“组长组员的划分原则、标准、责任、培训方法”等方面对教师进行具体指导。
针对学生互助小组一人发言,一人陪站,学生不好意思发言,不愿发言的问题,我们进行了互助小组“同伴评价方法”的培训。利用班级多媒体设备和校园网,11月组织教师和学生观看教研组长引路课经典片段,从同伴评价的内容、方式和语言表达等方面共享同伴评价的优秀经验,为教师培训学生提供方法,为学生发言鼓舞士气。这些经验来自身边的教师,一幅幅影像就是身边的同学,所以,这一做法对教师、学生都很有说服力。
(二)学生准备:加强“养成教育”,做好课堂教学改革的准备工作
抓住课堂教学改革这个契机,深入推进我校特色建设——养成教育工作。使得养成教育为课堂教学改革的推进起到促进作用。9月份,为顺利开展“同伴互助”工作,德育处组织教师动员会,强调开展互助过程中的纪律性,做好准备工作。同时,德育处组织开展课堂教学习惯评价细则的学习,要求各班利用生活指导课时间对学生学习习惯进行实践性训练, 并且由教师、学校、家长对学生的学习习惯养成情况进行多元评价,促进了学生良好行为习惯的养成,为课改的顺利进行奠定了基础。
二、以点带面,典型引路,促进课改全面展开
10月份在精心