让霸道走向王道.doc

姓名:方华
单位:厦门海沧实验中学
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案例所属专题:未成年人思想道德教育
让霸道走向王道
在任何一个社会中都存在黑白两条维系社会稳定发展的纽带,我把它们称为王道和霸道,之所以称为霸道而不是匪道是因为有时候那条黑道所能起的作用不亚于白道。大家都知道,一个社会的稳定,是与以军队警察等国家机器的王道的存在密不可分的,但是于对老百姓来说,有时候寻找一条霸道却往往能寻求平安。
我不崇尚霸道,因为我是一个从王道走出来的人,我希望所有的霸道都能走向王道。
想到这些,源于最近学生之间的一起冲突。冲突的起因是小桑偷看了年段一位女生小唐的日记,年段的小虎知道了,于是小虎联合几位要好的同学去教训小桑,结果双方发生冲突,被行政值班领导发现。
这起冲突的原因很简单,但是简单的背后却是学生对于王道与霸道认识的缺乏,为此我想以此为契机,改变一下小虎对于此的看法。以下是我与小虎的部分对话:
我:“你为什么要去打小桑?你与他有什么矛盾吗?”
小虎:“我与他没有什么矛盾,只是看不惯他偷看日记的行为,他太不道德了,我要教训他一下,结果一时控制不住就打起来了。”
我:“你凭什么教训他?你的教训起到效果了吗?”
他一时无语。(其实,小虎在以前也参与过多次年段同学之间冲突的协调,但是没有一次能得到有效的解决,往往是他越参与事情越大,学生之间的矛盾越深。)
我紧接着分析道:“你应该没有资格去教训他,因为你不代表王道,学校和老师没有给你这种权利。就算代表王道的老师们,也只有教育的权利,而没有教训的资格。如果你代表霸道,但是大家好像都不承认它的存在,因为在前面你处理的几次学生矛盾中,好像大家都不买你的帐啊!”
他点点头默认我的观点。
我笑着说:“那以后遇到这类事情,你准备怎么办呢?”
小虎疑惑的说:“那怎么办?”
我:“在以后遇到这种事情时,要么你走王道,及时告诉老师;要么你走霸道,你自行处理。但是我要告诉你,霸道并不好走,你不但需要加强自己的力量,让年段其他同学承认你的存在,而且还要不断提防老师的打压,这样你过得太辛苦了。”
他一时茫然。
我:“你如果喜欢调节学生之间的矛盾,我可以给你力量,但是你必须走王道,你看如何?“
他一时欣喜,但又充满迷惑。
我说:“我决定在年段成立一个学生冲突调节中心,由你当负责人,让你来调节一些年段学生之间的小矛盾,你看如何?”
他眼睛一亮,