2013.5.15 马阿丽《第四单元整合》.doc

2013.5.15_马阿丽《第四单元整合》课时: 1—1 主备人:马阿丽授课时间:2013 年 5月 15日星期三
课题
细节描写
授课人
温晓东
课型
新授
教学目标
知识与技能
通过鉴赏,明确细节描写的内涵。
学习细节描写的这种写作方法。
3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景
过程与方法
通过课文中的细节描写的例子,让学生掌握到底什么是细节描写以提高写作能力
情感态度与价值观
让学生养成观察的习惯,留心生活,生活中细节之美,从而热爱生活。
重点
细节描写的方法
教(学)具、资料
难点
和细节描写的运用
多媒体
关键
教师点拨
学情
学生的归纳总结能力还需不断培养,让他们自主发现,不断总结提高。
环节时间
教学内容
师生活动
复案
1分
9分
15分
一、导入:
一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中,什么是那一滴中的太阳?什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢?
二、什么是细节描写:
下面让我们来看一个例子:
1、展示诗《约客》
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
2、使诗词韵味无穷,摇曳多姿是什么?为什么?
析:“闲敲棋子落灯花”中“闲敲”这一细节,表达了诗歌主人公因约客不来夜过半的烦躁
3、细节的内涵
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物,达到典型化的重要手段。(细节描写细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。)
好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写是功不可没的。
三、形象回顾,欣赏细节
1. 一到夏天睡觉时她又伸开两脚两手在床中间摆成“大”字挤得我余地翻身久睡在一角的席子上又烤得那么热推她呢不动;叫她呢也不闻。《阿长与山海经》
2. 我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
导入新课
学法指导
回顾细节
交流展示
分析好处
5分
10分
归纳方法
注意事项
自主写作
交流展示
布置作业
《最后一课》
,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。《背影》
4. 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。《云南的歌会》
5. 其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
6. 母亲给我在小酒杯底里只倒一点点