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《津南区青年教师五年培养实施方案》解读
津南区教育局魏凤强
前言
为进一步加强津南区青年教师队伍建设,全面提高青年教师的师德修养、业务能力和科研水平,根据国家、市、区关于加强教师队伍建设的规定,结合实际,制定本实施方案。
一、指导思想
通过实施青年教师五年培养工程,全面提升青年教师专业化水平,缩短青年教师成长周期,促进青年教师迅速成才,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的青年教师队伍。
二、培养目标
(一)总体目标
通过系统培养,使青年教师具备良好的师德修养,树立正确的教育理念,掌握科学的教育教学方法,逐步提高班级管理水平、课堂教学质量和提升教育科研能力,初步成为科研型教师。
(二)阶段目标
津南区青年教师五年培养实施方案阶段目标
阶段
项目
目标
入门期:
教龄满1年教师
师德表现
遵守《中小学教师职业道德规范》,无违反师德行为。
学科教学
了解新课程标准,熟悉教材内容,掌握基本的教学方法和现代化教学手段,教案设计规范,具有初步驾驭课堂教学的能力,能把握教学重点和难点,知识讲解正确,板书设计合理,文字书写标准、正确,完成规定的教学任务,课堂教学能力达到合格等次。
教育科研
积极参与课题研究,能独立承担校级微型课题研究任务,至少撰写1篇论文
专业发展
积极参加新教师入职培训和班主任岗前培训及其他培训,完成规定的培训内容,经考核合格。参加教材教法考试成绩合格。对从事班主任工作的教师,初步熟悉班主任工作,了解班级管理的原则、方法。
阶段
项目
目标
胜任期:
教龄满3年教师
师德表现
具有良好的师德修养,赢得学生的爱戴和家长的信赖。
学科教学
理解新课程标准,掌握教材内容,能熟练运用现代化教学手段,具有驾驭课堂教学的能力,熟悉整个教学环节,能有效解决教学重点、难点,全面完成教学任务,效果较好,三年期满经考核,课堂教学能力达到良好等次。
教育科研
积极参与课题研究,能独立承担校级立项课题研究任务,有区级及以上获奖论文。
专业发展
具有扎实的基础理论和专业知识,积极参加班主任岗后培训及其它学习培训任务,完成规定的培训内容,考核良好。参加教材教法考试成绩居于同学科中等水平。对从事班主任工作的教师,会做班主任工作,具备班主任工作的基本功,教育效果较明显。
阶段
项目
目标
成才期:
教龄满5年教师
师德表现
具备良好的职业道德,社会责任感和奉献精神,学生、家长、社会反馈良好。
学科教学
熟悉任教学校各学段本学科教材体系和内容,能熟练运用现代教育手段开发教育资源,娴熟驾驭课堂教学并不断改革,基本形成自己的教育教学风格。能独立完成校级及以上级别的公开课,重点培养的青年教师完成区级及以上公开课。课堂教学能力达到良好以上等次,重点培养的青年教师达到优秀等次。
教育科研
积极参与课题研究,能参与区级及以上立项课题研究任务,有市级或至少2篇区级获奖论文,初步成为科研型教师。
专业发展
专业知识与学术水平不断提高,积极参加各级各类学习培训任务,完成规定的培训内容,考核优秀,参加教材教法考试成绩居于同学科中等以上水平。对从事班主任工作的教师,班级教育规范化,班风正、学风浓,班级工作成绩显著。
三、培养对象
自新参加工作(试用期)起至第5年在职专任青年教师。
四、培养措施
(一)入门期
(二)胜任期
(三)成才期
入门期学校职责
建立青年教师成长档案
开展师徒结对活动
成立青年教师培养小组
每学期听取1次青年教师思想和工作汇报
每学期听每位青年教师课不少于15节
检查青年教师完成规定任务情况,并做好学期末考核工作