《写一个人》可以.ppt

写一个人
作文指导:
一、开头
撰写一段精彩的开头,一见钟情。
  古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。
好开头的特点:紧扣中心、有吸引力、快速入题
1、开门见山(直接点题)
一谈到读书,我的话就多了。——《忆读书》
得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。——《回忆我的母亲》
我一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。
——《我的老师》
我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。——《背影》
2、引用名言(突出中心)
1、用诗词开头。“莫等闲,白了少年头。”我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡....
2、用俗语开头。俗话说:“人靠衣装,马靠鞍装”。“三分长相,七分打扮”,可见服装对人们多么重要。所以,我立志要为社会上的每一位成员设计出富有个性的时装。
3、用名人名言开头。著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。
人生一路,处处关情。亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱;“海内存知已,天涯若比邻”是友情的牵挂;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程……
——《张开双臂,选择博爱》
3、设置悬念(激发兴趣)
“一日为师,终生为父”,说的就是难忘师恩。他身材微胖,气度不凡。他不是我的老师,却胜似我的老师。
——《师恩难忘》

爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?
4、环境渲染(触景生情)
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
——《风筝》
早就知道,我是从村头坡顶上捡来的。据说,那个季节,还不太冷,依稀有几片早落的黄叶,在风中或上或下或左或右、低低地打着旋。  ——《小巷深处》
二、结尾
锤炼一个精当的结尾,画龙点睛。
结尾即是文章的结局,好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力。
好结尾的标准:紧密扣题,余味无穷
1、首尾呼应
开头:我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。
结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见!”
结尾呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。
2、突出主旨
有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
《把爱心带给他人》