初二语文长征1.doc

初二语文长征1.doc五 《长征》节选 教案A
学习目标:
1、了解电视文学剧本的一般特点
2、理解故事情节,体会环境的作用,品味含义深刻的语言
3、学习红军指战员对待困难不屈不饶和积极向上的乐观主义精神
学习重点:理解故事情节,体会环境的作用,品味含义深刻的语言
学习难点:电视文学剧本的一般特点,品味含义深刻的语言
教学设想:
预习要求:1、查找有关影视艺术及红军过草地的资料
2、认真朗读课文,查找工具书解决生字词,填写读书卡
学法设计:基于本文的体裁是剧本,学习以自主学习与合作学习相结合的学习方式运用朗读,观看影片,讨论,模拟播音员等方式进行有效地学习。
教具准备:实物投影仪,《长征》第22集碟片,影碟机
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、猜题导入
上课之前先来测一测大家的IQ(智商),请听题,四个提示:草地、雪山、二万五千里、红军。答案两个字。(长征)
请说明理由。
请同学讲述红军过草地时发生的感人故事。
这样感人肺腑的故事还有很多,作家王朝柱也充满激情地讲述了一个感人故事,让我们一起去看一看。
一、自主积累,展示预习
交流读书卡(说明摘录理由并领读)由同学在实物投影仪上演示,其他同学可补充。
读书卡
课题__________ 作者__________
生字
词语
资料
备注
,整体感知
1、要求学生快速默读课文,用简洁的语言概括故事内容。
三、自主研读,合作学习
a) 要求学生用自己喜欢的方式挑读段落,四人小组合作,提出问题或寻找亮点。
b) 预备题目
①攻占娄山关的英雄周团长,为什么不勇往直前,却要爬进水塘赴死?
②一副铮铮铁骨的彭德怀,既然下决心枪杀了自己的战马,又为何要“溢出串串泪水”?
③作为导演,可以根据剧本在拍摄时加以修改,请发挥想象,你认为“周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转身全力向水塘爬去”能否给予特写。
说明:若小组通过合作学习能提出一些问题,发现一些亮点,且讨论较到位,见解较独特,理由较充分,预备题可不用。
四、课堂延伸,畅谈感受
在学习中,我们看到了许多的英雄,有忍痛杀马的彭德怀、有舍己为人的周团长,那么你心目中的英雄又是怎样呢?请以“走近英雄”为题写一段话谈谈你的感受。
第二课时
一、欣赏影片,品味环境
1、观看《长征》第24集的片断,“让面杀马”,回味课文内容,注意片中环境描写。
2、结合剧本,体会红军过草地的险恶环境及其在剧中的作用。
二、模拟配音,性格凸现
1、四人小组合作,任选某一部分进行分角色朗读,揣摩人物的语气语调,讨论人物性格
2、由小组选择要配音的片断,播放影片,消去声音,由学生用话筒配音。(可以选两组左右)
3、采用互评,自评等方式对“配音演员”进行评价,结合背景,环境,人物性格,提出合理性建议