人物语言描写.pptx

请看一位学生的作文片断:一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片大好,学习雷锋蔚然成风,社会上好人好事层出不穷。你看,这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”
这段话中,老奶奶说的话就没有自己的个性,显然不符合自己的身份。作为一个老奶奶,一般不会说出那么多大道理,更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。她可能只会说:“这孩子真好”。
董卓(三国时一个骄傲的大官)怠慢了刘备,“莽张飞”生气了,想要杀掉董卓。刘备与关公急忙阻止他。张飞说:“…...”请从以下选项中选出正确答案,并说明理由。
A:不杀就不杀吧,得罪他我可能会倒霉。
B:如果不杀这人,反而要在他手下听命,实在不甘心,二位哥哥在此,我投奔别处。
C:我们可是干大事的人,怎能与他一般计较,姑且饶他一回。
明确:
运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人,如闻其声,如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。
语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。
通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
什么是语言描写?
怎样使人物的语言符合人物的个性呢?
个性化语言要符合人物性格特点。
第一把钥匙
某人在划火柴点烟而没点燃的时候,不同性格的人语言会有所区别,老实人会说:唉,我真没用,一个火柴也划不着;性格急躁的人则骂到:他妈的,又一个假冒伪劣!性格暴躁的人可能即刻扔到火柴,用脚踏扁,一言不发。
“老实人”总是喜欢自责,火柴划不着也是自己的原因;“急躁的人”则骂骂咧咧;暴躁的人干脆来个一言不发,但此时无声胜有声,“踏扁”的动作已经暴露出了他的“暴躁”甚至阴险。
读下面的语言描写体会人物的性格品质。
1、“你这个人怎么回事?走路不长眼睛吗?没看见我从后面骑着车过来了,还不躲着点,告诉你,撞出毛病可不找我。”( )
2、“老大爷,让我扶着您过马路吧,你看来往的车这么多,这里又没有红绿灯,您自己走多危险呀,慢点走。”( )
第二把钥匙
要符合人物身份特点
语言的个性化取决于人物身份的多样性,可以说“一千个人有一千个不同的身份”,谁把握了这其中的差别,谁就能塑造出个性化人物。
2008年春节,李华和爸爸、妈妈一起回到了老家安徽,正月初一那天,李华一不小心打坏了奶奶家的“金鱼缸”,清脆的响声惊动了一家人,妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话:妈妈(企业职工):李华,怎么又毛手毛脚的,闯祸了吧!爷爷(退休干部):没关系,爷爷再买一个就是了。爸爸(在职教师):李华,老毛病又犯了?面壁去!奶奶(退休教师):好了,好了,大过年的,碎碎(岁岁)平安,碎碎(岁岁)平安嘛。