日行一孝教学设计.doc

“日行一孝”教学设计
——四年级
学习目标:学生充分了解中国传统“孝”文化,能尊老爱幼扎根于心,言行得体。
第一课时
教学过程:
谈话导入
师:百善孝为先,“孝”是中华民族的传统美德,是中华民族传统文化之精髓。今天我们继续学习校本课程“日行一孝”。
2、巩固以前学过的《孝经》片段。指名背、齐背。
二、学习儒家观点
师:孔子曰……
1、(出示)原文:子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也。”“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,忠于事君,终于立身。”
译文:孔子说∶“孝是一切德行的根本,也是教化产生的根源。人的身体四肢、毛发皮肤,都是
父母赋与的,不敢予以损毁伤残,这是孝的开始。人在世上遵循仁义道德,有所建树,显扬名声於后世,从而使父母显赫荣耀,这是孝的终极目标。所谓孝,最初是从侍奉父母开始,然后效力于国家,最终建功立业,功成名就。”
2、学生自由读文。
3、指名读。
4、老师范读。师:你指导老师为什么能读好吗?
5、出示节拍。
子曰:“夫/孝,德/之本也,教之/所由生也。”“身体/发肤,受之/父母,不敢/毁伤,孝之/始也。立身/行道,扬名/于后世,以显/父母,孝之/终也。夫/孝,始于/事亲,忠于/事君,终于/立身。”
6、学生仿读,指名读,男女赛读。
师:你读明白了那句话的意思?
理解意思
同桌交流。
指名汇报。
出示意思,自由读。
谈自己的理解感受。
5、配音乐自由读、指名读。
6、背诵。
第二课时
巩固旧知识导入课题
师:上一节课我们学得吗?
学生齐诵。
师:中国有句古语:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他会热爱祖国各地人民。古往今来有许多关于孝道感人肺腑的小故事。(出示24孝的图片)
师:今天我们来学习其中的一个故事。出示:(哭竹生笋)
二、读故事。