背影-朱自清-.ppt

歌曲欣赏
《背影》
凤阳三中李倩倩
现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世,年仅50岁的。
著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
作
者
简
介
写作背景:
1916年,朱家的境况已大不如前,父亲尽了最大的努力,体面地为自清筹办了婚事,并送他去北京大学读书。

几乎与此同时,家中发生了一系列的变故。父亲的公卖局长职务交卸了,祖母的去世,都给家庭造成了一定的困难。父亲设法变卖了家产,又在扬州借了一笔高利贷。这时,朱自清接到了祖母去世的噩耗,便与父亲同路奔丧回扬州。

办完丧事后,其父到南京找工作,而作者则回北京念书,父子俩在今南京市浦口区分别的情景。
预习检测
交卸
奔丧
踌躇
蹒跚
颓唐
琐屑
栅栏
举箸
簌簌
差使
迂腐
(xiè )
(sāng)
(chóu chú )
( yú )
(pánshān )
(tuí )
(suǒxiè )
( zhà )
( zhù)
(sù sù )
(chāi)
一、自由朗读,感受深情。
1、用自己喜欢的方式通顺、流利、有感情地朗读课文。
2、谈初读感受:以“我读出了一个……的背影”,或“我读出了一个……的父亲”为开头说说自己的初读感受。
二、设疑激趣,理清文脉。
1、本文几次写到“背影”?
2、几次“背影”各在什么地方?




、自主探究,精读重点。
一、品读父亲爬铁道买橘子片断。形象的感受课文内容。
二、分组讨论,体会本段的外貌描写、动作描写、语言描写中渗透的父爱亲情。
三、体会本文中儿子对父爱的体会和理解。(不理解→顿悟、感动→热爱思念)
朴素的言语中包含着深挚的爱子之情,平淡的话语里蕴含着不舍的离别之情。丰富的感情并不是要由华丽的词藻来充实,情到最真处,往往是一两句简单的家常话,朴实不虚假。
思考:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。
<1>不要紧,他们去不好!
<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
<3>我走了,到那边来信!
<4>进去吧,里边没人。