教育学硕士分析生择业偏好因素的联合分析.docx

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中南民族大学学位论文原创性声明
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1. 1 研究的背景
伴随高校招生规模不断扩大,我国高等教育进入大众化教育时代。据教育部统计, 2002 年开始高校扩招的大学生陆续毕业。当年全国普通高校毕业生 145 万, 6 月初次就业率为 64. 7%, 与 2001 年同期相比下降 5 个百分点。2003 年大学毕业生
212 万, 就业率 75%。2004 年大学毕业生为 280 万, 初次就业率 61. 3%。2005 年大学毕业生为 338 万, 就业率为 72. 6%。[ 1] 从已有的统计数据不难看出,高校毕业生的就业形势不容乐观。这其中需要特别注意的是,近年来,由于毕业生就业期望过高而导致的自愿失业和结构性失业的人数也在增加。当前普遍的现状是, 相当一部分的大学毕业生为找不到合适的工作而苦恼, 而同时很多招聘单位又苦于招不到合适的人才。在“双向选择”的就业模式下,高校毕业生和招聘单位的观念都面临着一场革命。其实,中国目前大学生“就业难”问题的原因并非是人才过剩。据统计,在美国和日本, 接受过高等教育的人数占全国总人数的比重分别为 35%和 23%, 而我国仅为 5%[ 1] 。显然, 我国的大学毕业生不是太多, 而是太少。一个普遍的问题是, 求职者与市场需求的错位。这暗示着,大学生对自身和环境的了解不够深入, 择业存在很大盲目性, 需要相关指导。事实上,近 90%大学生已认识到就业指导的重要性,并期待有针对性的指导。毕业生需要了解自己;同时,企业雇主也渴望了解研究生群体,以便投其所好,用更具吸引力的职位来招纳新生力量。
总之,不论是教育者提供科学的职业辅导,还是企业提供更有竞争力的职位,
或是大学生自身进行理性的生涯规划,第一步就是要客观详细地了解研究生择业偏好因素。研究生作为大学生群体中的一个特殊群体,他们相较于本科生来说, 有着更高的择业标准和择业要求,他们对于高等教育的投入,无论从时间上还是从金钱上都要远远超过本科生,因此,他们在对自己的职业生涯进行选择的时候会要求更高。
本研究意欲在前人研究的基础上,进一步探索教育学硕士研究生的择业偏好, 揭示我国教育学硕士研究生择业倾向的特点,以期对他们的择业起到一定的指导作用。
1. 2 研究意义
对教育学硕士研究生择业偏好问题的研究有重要的学术价值和现实意义。
有助于教育学硕士研究生了解自身就业需求,使其合理地进行职业生涯的规划
当前教育学硕士研究生就业难的主要问题在于,其没有很好的了解自身的择业偏好和就业需求。相当一部分人对自己未来的就业方向都很迷茫,个人发展被动,对自己的职业生涯缺乏理性的思考与规划。通过对教育学硕士研究生择业偏好的研究,可以帮助他们更加清晰地了解自己的择业倾向,使其尽早合理地做出职业选择。
有助于教育学硕士研究生建立正确的职业价值观
职业价值观是价值观在职业选择上的体现,是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向,也叫择业价值观。研究生的择业观经历了从社会本位向个体本位的转移,突出个人因素,忽视社会需要,功利化取向明显,择业时缺乏长远考虑和人生定位。同时,当前我确实存在较大差异,因此毕业生就业出现了严重的不平衡现象。一方面,在大中城市就业越来越难的情况下, 每年仍有大量的毕业生涌入,一些人用非所学,一些人索性漂泊在城市里。另一方面,广大基层尤其是西部基层地区对大学生、对学有专长的人才求贤若渴却少有问津。研究生的择业方向和标准在不断地变化, 对其择业偏好的研究可以明确在某一时期内他们的择业方向和标准, 利于帮助他们确立理性的价值观。
有助于为高校毕业生就业工作提供参考依据
2009 年温总理主持召开的国务院常务会议,指出面对当