沪教版九年级化学教材第四章第一节
燃烧与灭火
说教材
说目标
说教学内容
说重难点
本节内容的地位
本课题是对之前所学过“燃烧”的含义进行深入了解并且应用于实际之中。
对以后将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用,是知识逐步向能力转换的一座桥梁。
教学目标
知识与技能
知道燃烧的定义及燃烧的条件;
知道灭火的原理;
能利用本课内容解释生活中的燃烧与灭火的现象;
过程与方法
通过对燃烧条件的实验探究,体验科学探究的过程;
通过调查,讨论等方法提高学生的实践能力;
情感态度与价值观
能科学地认识燃烧与灭火在人类社会发展中的作用;
体验科学探究的过程,培养学生的科学素养;
激发学生自主学习,合作交流的意识;
教学重难点
重点:
燃烧的条件和灭火的原理
难点:
燃烧的条件的实验探究
学情分析:在学习本课之前,学生在第二单元关于氧气的学习中,已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧;
日常生活经验的积累,也使得燃烧与灭火这一话题并不陌生,具备了对燃烧条件及灭火原理进行深入研究。
教学过程
内容小结
随堂反馈
作业布置
引入新课
猜想讨论
得出结论
加深理解
自然过渡
(一)创设情境,引入课题
【设计意图】利用学生熟悉的生活中的图片,吸引学生的注意,引入本节内容
回顾过去,举例说明燃烧的事例
燃烧的定义:燃烧时一种发光、发热的剧烈的化学反应
【设计意图】让学生回顾所学知识,学习新知识,达到一个融会贯通的目的
(二)提出问题,猜想讨论
请学生从刚才的事例中大胆猜想燃烧的条件是什么?
【设计意图】引发学生思考,培养学生的思维能力
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