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第二框集体生活成就我
第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们”
培养学生热爱集体的情感,能够自觉融入集体。
明确自己在集体中的责任,自觉在集体中发展个性。
认识集体对个人的重要作用,知道在集体中如何展示个性。
学习目标
情景导入
情境一:在小组合作学习中,我的视野更加开阔,思维更活跃了。
情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来

集体氛围对你有什么影响?
课前预习
。
。
,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
、与周围世界交往的平台。
“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
合作探究
探究一:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
P59探究与分享“元元的信”,探讨:
。从她担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,她主动与同学交流、合作等方面可以看出来
。
,元元的收获表现在哪些方面?
合作探究
探究二:集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
教材P59探究与分享,并探讨:
在集体生活中,你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。
小结:在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
合作探究
探究三:个性的形成和发展
阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享,探讨:
(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响?
点拨:同学甲好胜心强,过于追求完美,遇到挫折会情绪低落,不利于自己健康成长;同学乙能够在与他人交往中调整自己,积极融入集体中,有利于自己的健康成长,并得到大家的认可;同学丙善于发挥自己的特长,能在集体中找到自己恰当的位置,有利自己的成长;同学丁性格开朗,乐观向上,也有利于自己的健康成长。
(2)你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗?
合作探究
探究四:实现集体共同目标
阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?
训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划,使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。
(2)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?
共同的目标是集体的精神动力之源,团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示:在集体中,我要充分发挥自己特长,与其他成员团结合作,为实现集体的目标而奋斗。
教学目标
新课讲解
合作探究
1、我是班长,我要……
2、我是小组长,我要……
3、我是课代表,我要……
4、我是学习委员,我要……
5、我是普通同学,我要……
6、我是……,我要……
你做到哪种程度?你有哪些收获?
①集体生活可以培养负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。