纸的观察
教学目标:
1、能够运用多种感官来认识纸;
2、会描述、记录自己的观察结果;
3、能够和同伴交流自己的观察结果。
4、知道白纸的一些特点;
5、意识到纸跟我们的生活有着密切的关系;
教学准备:
放大镜、各种不同的纸、小刀、百科全书。
教学过程:
一、查课前准备情况
1、 请各小组以小组为单位,统计带的纸的种类、名称。
2、 请各值日组长汇报统计结果。
3、 说说你们是怎样知道这些纸的?
4、 今天我们要来观察这些纸,用什么方法?(看、摸……)
二、观察一张白纸
1、 师出示一张白纸,让学生说名称。
2、 请同学们找出白纸,以小组为单位观察白纸的特点,并作记录。
3、 请值日组长代表小组交流,(其余小组成员可补充)
三、比较不同的纸
1、 请同学们找出两张不同的纸,观察有什么不同,并作好记录。
2、 请值日组长代表小组交流,(其余组员补充)
3、 说说你是用什么方法比较它们的不同的?
4、 说说你用什么方法比较纸的厚薄的?小组讨论一下,如果用手摸,眼睛看较难分辨时有什么方法?(用尺量几张纸的厚度,或同样多的纸比较厚薄)
5、 请小组用这方法比较一下,两本不同书的纸张的厚薄
四、观察纸的纤维
1、 师引入:不同的纸有不同的颜色,厚度,光洁度……但是当你把一片纸撕开的时候,你有什么发现?
2、 学生观察
3、 汇报。(纸片不沿直线撕开,边上有毛)
4、师:这些毛茸茸的就是纤维,这是纸区别于其他物体的主要特征。
5、为了更清楚我们可以借助什么工具?(放大镜)
6、能不能从纸面上观察纤维?
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