义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册
10、杨氏之子
听听故事:
罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他
的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”
罗斯福接着说:“我也能。”
同学们,你们理解这个故事了吗?能说说你是怎么理解的吗?
罗斯福虽然拒绝了朋友,但是他并没有正面的拒绝,而是采用
了一种委婉的方法,体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的
经典故事,古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子,
回答别人时语言风趣机智,妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子
吗?
10、杨氏之子
10、杨氏之子
姓;杨氏是姓杨的
10、杨氏之子
10、杨氏之子
“之”是助词,相当于“的”。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
就是姓杨的人家的儿子
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这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”把现代人写的文章叫白话文。
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梁诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
本文选自南朝刘义庆的《世说新语》
杨氏之子
结合语言环境,读准字音
甚至
shèn
聪惠
huì
造诣
yì
乃
nǎi
应声答曰
yìng
yuē
家禽
qín
为设果
wèi
liáng
梁诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
读准节奏,读出韵味
梁/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
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