活到老学到老——大学学习到底为了什么.ppt

活到老学到老——大学学习到底为了什么?
一、从小到大,学习为了什么?(一)我们的学习历程(二)学习的含义二、到了大学到底该怎么学?(一)同学们在大学的感受(二)比较一下大学和高中的区别,来理清一下我们的思绪:到底什么是大学?(三)大学到底该怎么学?
(一)我们的学习历程。。。
大学
中学
小学
出生+幼儿园
1、从呱呱落地开始,我们就开始了学习的历程。通过喝奶学如何吞咽,通过触摸学如何感知世界,通过哭闹学情感的表达……
2、幼儿园的学前教育:  识别数字,用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体,表达抽象的数学概念; 区别不同职业的人大致做什么事,譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员; 了解生物生命的演变过程,包括人的生、老、病、死,毛毛虫变蝴蝶; 从地球仪、拼图上学习地理,了解地球上有很多居民、很多国家、不同的肤色;懂得人要住在房子里,孩子要上学,成年人要上班。
3、小学教育 小学是“人之初”的启蒙教育,是孩子“学做真人”的养成教育,是激活求知欲、培养学习能力的基础教育。 小学生需要学最重要的一点,就是需要学会学习。 什么叫学会学习呢?字面理解,就是让孩子懂得怎么自己学习,其实就是需要孩子掌握一些基本的能力,有了这些能力,孩子就能够自主学习。这些能力我想大家也耳熟能详,就是阅读能力,书写能力,观察能力,思考能力以及表达能力。(摘自陈冬华新浪博客)
4、中学教育 强调学生会用书本知识解题,让学生经过一系列的严格训练,顺利通过高考选拔,进人大学学习。 中学的教育内容是封闭的,所有学校都按照大纲规定的教学内容和要求来组织教学。教学模式也基本上是封闭的,都是按照“老师讲授——解题示范——课外解题练习”的教学模式来组织教学。其实就是一种应试教育。
5、大学教育 是一种专业性质的教育,它面向社会,其目的是从未来社会生产建设和社会发展的实际需要出发,尽可能照顾到学生未来具体职业的特殊教育,通过对学生进行“全人教育”,促进学生素质的全面发展,培养出不仅能够独立于社会,而且能够担当大任,为国家建设做出贡献的高素质人才。
(二)学习的含义
1、学习的起源
给大家讲个故事……
从前…….很久很久以前……