《申请电子邮箱》导学案.doc

《申请电子邮箱》导学案
课题: 《申请电子邮箱》
教材版本:陕西科学技术出版社
授课
年级
七年级
学
科
信息技术
课
题
《申请电子邮箱》
任课
教师
张建军
课型
新授
课时
1课时
时间

教
材
分
析
本节内容选于初中一年级下册《信息技术》陕西科学技术出版社第四章收发E-mail第一节《申请电子邮箱》。随着计算机和网络技术的不断发展,传递信息的新途径,其中E-mail就是非常典型的网络通信形式。申请E-mail是非常重要的一课。
学
生
分
析
学生来源不同的地区,各校对信息课重视程度也就不一样,加之各校电脑配备情况,师资力量也大不相同。造成了各校小学毕业生的信息基础参次不齐,总体来说,在县城小学毕业的学生信息素养要好于各乡镇小学毕业的学生。但无论基础如何,学生总体上对信息技术课的兴趣要高于其它学科。
设
计
理
念
打破一切常规教学模式(任务驱动式、展示—交流—展示式等等),而是采用最近高效课堂教学模式,分组学习、小组竞争,让学生成为课堂的主人,教师只是课堂的点拨者、学生的引导者。
教学
目标
知识与技能:
进一步学习网络知识,通过本课学习,使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念;
过程与方法:
  学习申请免费电子邮箱,培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。
情感态度价值观:
,培养学生良好的信息素养。
2. 培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神
  重点、
难点
  。


关键
问题
1、电子邮箱地址的格式
2、申请免费电子邮箱的方法
教学
方法
为达到本节课的教学目标,依据学生的心理特点,我从学生的学出发,主要采用愉快教学法,坚持兴趣第一原则,给他们以动力,促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法,以任务为主导,活动为主线,为学生提供充分的实践机会,鼓励学生积极参与,让学生在活动中学习电脑知识;采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务;引导学生去提出问题、分析问题和解决问题,突出本课教学重点;并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力;注重网络道德教育。
教学过程设计
程序
(要素)
时间
教师行为
期望的学生行为
 
 
创设情境
引入主题
 
 
5分钟
 1、同学们,在生活中人们常说“伊妹儿”,你知道“伊妹儿”是什么吗?
 
 
 
(课件展示)
 
 
 
 
 思考回答:
 E-mail
设计意图

、价格低廉、书写简单、发送方便的特点。
 
探究新知
 
 
 
 
5分钟
教师示范讲解免费电子邮箱申请表格的填写
(教师网站操演示或课件演示)
注意事项:
用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容
学生:
认真观看教师的演示步骤
设计意图
 引导学生使用正确的申请电子邮箱的方法
 
实践操作
 
20分钟
明确任务