五年级科学上册.doc

五年级科学上册
第三单元电和磁
主备人:卢金荣
1、简单电路
【学习目标】
1、知道一个基本电路的组成原件。
2、能够连接基本电路,并画出电路图。
3、知道开关的作用并能用开关控制电流。
4、知道不能用交流电做实验。
【学习重点与难点】
重点:学习连接一个简单电路。
难点:画简单的电路图。
【材料准备】
电池、导线、开关、小灯泡、小喇叭、小电机
【学习过程】
一、自主学习,提出问题
1、情景展现
教师出示一课用许多发光小电珠点缀的光彩夺目的圣诞树图片。
2、通过看图片我想知道_____________________________________
二、小组合作、亲历探究
探究一:了解简单电路的构成
我能用导线、电池、小灯泡连接一个简单电路,连接方法是:(画电路图)
★小提示:操作过程中注意电池的正负极、灯泡的连接部位。
探究二:了解开关的作用
1、参照课本31页动手操作的连接方法把开关连接在上述电路中,我发
现, 情况下灯泡亮, 情况下,灯泡不亮。
2、我的连接方法是(画电路图):
3、通过此活动我知道开关的作用是是: 。
4、通过以上两个活动,我知道一个简单的完整电路应该包括( )、( )、( )、( )四部分。
★注意:只能使用电池,不能从插座接电。
三、巩固拓展、学以致用
(一) 当堂检测:
1、要想使小灯泡变亮,我可以( )。
A、用大灯泡 B、用大电池 C、用新电池
2、开关的作用是( )。
A、决定电流是否通过 B、使灯泡变亮或变暗。
3、使小灯泡更亮的方法有( )。
(二)拓展:
根据课本32页拓展内容,制作一个简单的红绿灯模型。
四、课堂小结、自我评价
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很好:☆☆☆ 满意:☆☆☆加油:☆☆☆
2、导体和绝缘体
【学习目标】
1、知道什么是导体,什么是绝缘体。
2、能够设计检测装置,检测常见物体的导电性能。
3、认识常见的导体和绝缘体。
4、知道人体和自然界的水也是导体。
5、具有安全用电的意识。
【学习重点与难点】
重点:认识常见的导体和绝缘体。
难点:认识人体、水也是导体。
【材料准备】
钥匙、铅笔、尺子、橡皮、铁钉、胶布、圆珠笔、梳子、电池、灯泡、导线、盐水、纯净水、自来水、验电球等
【学习过程】
一、自主学习、提出问题
1、情景展现
a、老师把一节树枝连接在闭合电路中,让学生观察小灯泡是否发光。
b、老师再把一段铜线连接在闭合电路中,让学生观察小灯泡是否发光。
2、提出问题
通过以上情景,我想知道
二、小组合作、亲历探究
探究一:认识导体和绝缘体
1、猜测自己所带物品能否让电流通过。
2、小组实验:各小组利用小灯泡、导线和电池自制一个检验器,检验自己所带物品能否使电流通过。并把实验结果填写在课本74页活动记录表中。
★小提示:在实验过程中不能使用电池以外的电源来测试,以免发生危险。
探究二:检测不同液体、人体的导电性。
1、参照课本34页动手操作,小组合作检测自来水,纯净水、盐水的导电性能。
得出容易导电, 不容易导电。
★注意:盐水中要多加盐,验电器中的电池需要多增加几节。
2、参照课本34页内容,检测人体的导电性,得出:人。
探究三:辨认导体和绝缘体,发现他们各自的作用
教师出示一些电工材料,小组交流:它们那部分是导体,那部分是绝缘体,各有什么作用。
三、巩固拓展、学以致用
1、看课本35页内容,说说图上的做法对吗?怎样做才安全呢?
2、生活中,木头是不导电的物体,请你(最好和家长合作)研究:木头在什么情况下才容易导电。
四、课堂小结、自我评价
。
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很好:☆☆☆ 满意:☆☆☆加油:☆☆☆
3、探测暗盒里的电路
【学习目标】
1、能利用检测器检测暗盒里的电路。
2、能利用简单表格记录检测结果,并根据检测到的现象做出推理。
3、意识到合理安排检测顺序的优点。
【学习重难点】
重点:根据现象推理暗盒里的电路连接情况。
难点:有顺序地进行测试和记录,不遗漏。
【材料准备】
导线、灯泡、电池盒、电池、纸盒子
【学习过程】
一、自主学习,提出问题
1、情景展现
老师手握两根电线,其中一根断了,让学生判断是哪根断了?(不许松开手看)
2、通过看课本36页内容,我知道
小组合作,亲历探究
探究一:检测暗盒里的电路
1、根据课本36页内容设计暗盒。
2、小组互换暗盒进行检测,并填写记录表。
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