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七年级上册生物复习提纲
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。对人类来说,生物的却太重要了,人们的生活处处都离不开生物。生物学太重要了,它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展。人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要依靠生物学的发展和应用。
生物的特征:
生物的生活需要营养;
生物能进行呼吸;
生物能排出体内产生的废物;
生物能对外界刺激做出反应(有应激性);
生物能生长和繁殖;
生物都是由细胞构成的(除病毒外);
生物都有遗传和变异的现象;
生物都能新陈代谢。
观察是科学探究的一种基本方法,科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察是要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心;观察时要积极思考,多问几个为什么。在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论。
调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。
调查的一般过程;
明确调查目的和调查对象;
选择材料用具
方法步骤
a、选择调查范围
b、分组
c、设计调查路线
d、调查记录
e、归类整理分析
注意事项
生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物;
按照生活环境分:陆生生物、水生生物;
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
生物圈概念:地球上适合生物生存的地方。
生物圈的范围:大气圈的底部(生活着可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(多数生物生活在距海平面150米内的水层)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。
生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。
收集和分析资料是科学探究中常用的一种方法之一。
非生物因素对生物的影响:阳光、空气、水、温度等。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
探究实验的一般过程:
发现问题、提出问题;
作出假设;
制定计划;
实施计划;
得出结论;
表达和交流。
对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
生物因素对生物的影响:
种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内竞争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地);
种间关系:捕食、寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、共生(犀牛和犀牛鸟)等。
▲生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的影响的例子:
植物的蒸腾作用调节空气湿度;
植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力;
动物粪便改良土壤;
蚯蚓松土等。
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
生态系统的组成:
生物部分:生产者、消费者、分解者;
非生物部分:阳光、水、空气、温度等。
消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
食物链和食物网的