自由落体运动.doc

学科:物理
年级:高一
题目:《自由落体运动》课例
学校:曲江区第一中学
姓名:刘志坚
邮编:512100
联系电话:**********
《自由落体运动》
一、课程分析
《普通高中课程标准实验教科书物理(必修1)(人民教育出版社)》,教学的内容是第二章第五节《自由落体运动》。
,是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固,同时也加强了课本与实际生活的联系。另一方面通过实验培养学生的自主、合作、探究的科学研究方法,为学生的终身发展打下了良好的基础。因此本节课是本章知识的复习课,培养学生思维的研究课,联系生活的应用课。所以本节课在本章中具有重要的地位和作用。
二、学情分析
学生在刚学完匀变速直线运动的规律后,急需一次真正的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律,而对自由落体运动的研究,恰恰适应了学生的这一要求,在本节课的学习中,,教材中通过实验方法:利用打点计时器分析纸带得出自由落体运动的性质。这一点是在基于学生已掌握匀变速直线运动的特征“相邻相等的时间段内通过的位移之差等于一个恒量”的前提下,学生很容易分析出自由落体运动的性质,并算出下落的加速度。
三、设计理念
本节课以“创设情景提出问题观察思考自主探索讨论交流总结归纳”为教学结构,采用“交流—互动”的探究模式教学。
充分开发和利用新课程资源,创设贴近学生实际生活的问题情景,激发学生的学习物理的兴趣和求知欲望,同时体现物理与社会、物理与技术、物理与生活等方面的联系。
四、教学目标
:
(1)研究并认识自由落体运动的特点和规律。
(2)理解自由落体运动的特点和规律;并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。
:
(1)培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力,使之会验证匀变速
直线运动;
(2)通过分析,归纳出自由落体运动的速度,位移公式,培养分析、推理、
综合的能力。
(3)通过实验探究自由落体运动加速度的大小,体会实验在发现自然规律
中的作用。
:
(1)培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。
(2)培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。
五、教学重点、难点
(1)自由落体运动的研究历程中体现出来的科学研究方法.
(2)对自由落体运动规律的实验探究过程.
(3)运用自由落体运动的规律解决简单问题.
六、教学方法
教师启发引导,学生实验探究、讨论交流。
七、教学用具
硬币、纸片、一粒小塑料球,一团棉花(质量要比小塑料球的大)、天平、牛顿管、抽气机、多媒体设备、打点计时器、纸带、重锤(带夹子)、交流电源、刻度尺、
八、教学流程
①课堂质疑,激发学生的学习兴趣
②实验探究,激发学生深入学习的动力
③实验探究自由落体运动的性质
④实验探究自由落体加速度
运
⑤自主探究自由落体运动规律
⑥应用规律解决问题
九、教学过程
(一)新课引入
师:课前设计制作好“测反应时间尺”(在一约50cm长的尺的一面标记上自由下落对应长度所用的时间,以另一面朝向学生。)
教师引出问题: