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我国高等学校土木工程专业的培养目标
培养目标是:适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握土木工程学科的基本理论和基本知识,获得土木工程师基本训练(大专、高职为获得土木工程师初步训练)具有创新精神的高级工程技术人才(大专、高职为高级工程技术应用人才)。
毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作,具有初步的工程项目规划和研究开发能力。
作为刚跨进高等学校大门的学生,要理解本专业的培养目标,就是要懂的“为什么学习”这个根本问题。
要了解高等教育与中等教育的区别。
高等教育是指一切建立在普通教育(中学进行的就是普通教育)基础上的专业教育。
技术的任务是利用和改造自然,以其生产的产品为人类服务。其中工程技术有土木、机械、电讯、计算机等。
Technology是指技术学。是指一种学术,有它的理论基础,也有实用技术。
前者主要指单纯的经验性的技术。
技术的英文单词有2个Technique、Technology
是根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种生产工艺、作业方法、操作技能,设备装置的总和。
⑵.技术(Technology)
是指关于事物的基本原理和事实的有组织有系统的知识。科学的任务是研究关于事物和事实(自然界和社会)的本质和机理,以及探索它们发展的客观规律。
⑴.科学
(Science)
关于科学、技术、工程和工程师的概念
⑶.科学和技术的区别和联系
人力
财力
物力
环境
要明确科学与技术是两个不同的概念
但两者又有联系。
远古时期:生产力低下,人类凭借在生存中获得的经验形成各种技术,如种植技术、畜牧、建造房屋等技术。
中古时期:随着封建社会的兴盛,科学与技术都得到了发展;如哲学、天文学、物理医学等方面。
期间,我国的四大发明对世界作出了贡献,同时各国的建筑技术、航海技术等相继兴起。如公元532~537年建造的索菲亚大教堂,我国595年建造的赵州桥,从一个侧面反映了当时的科学技术发展到了一定水平。
由希腊人恩塞缪斯设计并主持建造
砖砌穹顶(圆形球壳)
公元532~537建造今在土耳其伊斯坦布尔
隋代赵州安济桥,又称赵州桥。桥为敞肩圆弧石拱,拱券并列28道,,,上狭下宽总宽9米。,主拱券上有护拱石。在主拱券上两侧,,以泻泄洪水,减轻自重。桥面呈弧形,。桥始建于隋·开皇十五年(公元595年),完工于隋·大业元年(公元605年),距今已有1406年。
但是,封建制度较长时期的存在,抑制了科学技术的发展。如在我国,古代教育中多讲儒学,很少涉及科学和生产技术知识;在欧洲,期间的学校教育内容主要讲修辞、神学、算术、天文学,而技术指匠人传授技艺,是不能进入学校的。
从18世纪中到19世纪末,是近代科学技术发展时期:科学促进技术进步,逐渐发展了技术学;同时技术的进步又推动新的科学理论不断涌现。——埃菲尔铁塔也说明了这个问题。
到了19世纪末,很多大学开设了科学和技术的课程,技术学进入了大学。
到了20世纪至今,科学和技术更加紧密相连如现代物理学推动了原子能的利用,电子技术、信息技术产生了计算机并带动着一切学科的发展等等,技术科学愈来愈成为大学中的重要学科,同时与各种工程相应的工程技术课程也得到相应的发展。
从上述科学技术发展简史来看,科学是基础,应用科学原理可以开发技术;技术的发展又会发现新的现象和问题,再研究,又促进科学的进一步发展。所以科学与技术相互促进,相辅相成,两者又相互渗透,并没有明确的界限。但科学与技术毕竟是两个不同的概念。
⑷.工程
什么是工程?
工程是将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称……,其目的在于利用和改造自然来为人类服务。
但工程不等于科学。
工程是应用科学知识使自然资源最佳地为人类服务的一种专门技术(《简明大英百科全书》)工程是利用和改造自然的实践过程,技术存在于工程之中。
但工程并不等于技术。
工程中含有丰富的艺术内涵。包括工程形象的创造、工程管理的艺术以及工程师的想象力和创造力。
但工程不等于艺术。
完整的概念是:运用科学原理、技术手段、实践经验、利用和改造自然,生产开发对社会有用的产品和实践活动的总称;
工程和各方面的关系见以下框图