三年级上册《劳动》教案.doc

小学三年级上册《劳动》教案
1、做好这些事
教学目标:
。
,能掌握其劳动技能。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
二、引导填教材P1页中的表
1.          指导
2.          认学生自己说,这些劳动平时都什么做的
3.          同桌交流
4.          全班交流
三、制定出突出的要领。
可以由学生自己提出的,也可以是小组汇总的,也可以是教师总结的
重点的板书在黑板上。
四、     活动
进行穿、脱衣服和系鞋带比赛。(分组举行)
五、学习“小窍门”的内容
     牙刷和牙膏的选择
2 、包  书
教学目标:
。
、创造,将书包成各种简单的外形。
,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程:
师:同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。
一、引导阶段(观察—演示)
1、教师讲解“为什么要包书,包书的意义”。(教师演示“包书”)
2、讲解本课的重点与难点(教师板演“包”字)
二、发展阶段(探究—交流)
。
完成教材P3页上的“观察”中的问题。
。
纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议:把纸作品拆开看一看。
。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主—合作)
小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。
。
。
四、作品展示(指优一评差)
,师生共同评价。
,并指生说出作品的制作过程。
,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
1、师总结
2、完成P4页中的“实践与创新”
六、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
3、裁纸、装订本子
教学目标:
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学引入
二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材P5中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
完成教材P6中的“实践·创新”
五、调查与研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正
六、总结
4、削铅笔
认知:
。
。
。
情感:
。
。
行为:
,小心使用,尽力爱护。
,不乱仍,不浪费。
教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
师:同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
::身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
:这些东西我们在什么时候用呢?
:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)
想一想:
,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
?
师:学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
?
板书:爱惜
过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。)
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