分类加法计数原理与分步乘法计数原理-计数原理 2011高考一轮数学精品课件.ppt

学案1 分类加法计数原理与
分步乘法计数原理
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,在第1类方案中有m种不同的方法,= 种不同的方法.
,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N= 种不同的方法.
m+n
m n
×
考点分析
在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有多少个?
【分析】该问题与计数有关,可考虑选用两个基本原理来计算,完成这件事,只要两位数的个位、十位确定了,这件事就算完成了,因此可考虑安排十位上的数字情况进行分类.
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考点一分类加法计数原理
题型分析
【解析】方法一:按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类,在每一类中满足题目条件的两位数分别是8个,7个,6个,5个,4个,3个,2个,1个.
由分类加法计数原理知,符合题意的两位数的个数共有:
8+7+6+5+4+3+2+1=36(个).
方法二:按个位数字是2,3,4,5,6,7,8,9分成8类,在每一类中满足条件的两位数分别是1个,2个,3个,4个,5个,6个,7个,8个,所以按分类加法计数原理共有:
1+2+3+4+5+6+7+8=36(个).
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【评析】分类加法计数原理是对涉及完成某一件事的不同方法种数的计数方法,每一类的各种方法都是相互独立的,,要做到不重不漏,尽量做到一题多解,从不同角度考虑问题.
高三·一班有学生50人,男30人,女20人;高三·二班有学生60人,男30人,女30人;高三·三班有学生55人,男35人,女20人.
(1)从高三·一班或二班或三班选一名学生任学生会主席,有多少种不同的选法?
(2)从高三·一班、二班的男生中或从高三·三班的女生中选一名学生任学生会体育部长,有多少种不同的选法?
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*对应演练*
(1)分三类:
①学生会主席产生在高三·一班有50种不同方法.
②学生会主席产生在高三·二班有60种不同方法.
③学生会主席产生在高三·三班有55种不同方法.
由分类加法计数原理得50+60+55=165(种),即所
求不同选法有165种.
(2)类似(1)得30+30+20=80(种),即所求不同选法有
80种.
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现要排一份5天的值班表,每天有一个人值班,共有5个人,每个人都可以值多天班或不值班,但相邻两天不准由同一个人值班,问此值班表共有多少种不同的排法?
【分析】该问题是计数问题,完成的一件事是排值日表, 因而需一天一天地排,用分步乘法计数原理,分步进行.
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考点二分步乘法计数原理
【解析】先排第一天,可排5人中的任一人,有5种排法;再排第二天,此时不能排第一天已排的人,有4种排法;再排第三天,此时不能排第二天已排的人,仍有4种排法;同理,第四、×4×4×4×4=1 280(种).
答:共有1 280种排法.
【评析】使用分步乘法计数原理做题时,必须是各步全部完成事情才算完成,注意缺步问题.
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将(a1+a2)(b1+b2+b3)(c1+c2+c3+c4)展开后的项数是( )

D(这里要完成一件事是“计算乘积(a1+a2)
(b1+b2+b3)(c1+c2+c3+c4)展开后的项数”.由于展开后的每一项需从三个括号各取一个因数相乘,完成这件事需要分成三个步骤:第一步从第一个括号取出一个数有2种不同取法,第二步从第二个括号取出一个数有3种不同取法,第三步从第三个括号取出一个数有4种不同取法,由分步乘法计数原理可知,展开式中共有N=2×3×4=24项.
故应选D.)
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*对应演练*
D