黑白撕贴画、自制棋子.doc

黑白撕贴画
《神奇的纸》说课稿
各位评委:下午好!
今天我说课的内容是《神奇的纸》(新授)
一、说教学内容:
本课教学内容是《神奇的纸》。共有三项内容:一是认识不同类型的纸;二是探究学习不同纸的不同特性和应用;三是珍惜纸,学习用废旧纸材制作撕贴画。
二、说学情分析:本课教学对象是农村小学六年级学生, 40人左右。学生各方面素质一般,综合实践活动经验不足,且不喜欢表现自己,所以在教学中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。
三、说教学方法的运用
、讨论,拓展学生的认识。对于纸,学生有比较丰富的生活经验和感性认识,容易引发学生进行比较深入的科学探究兴趣。在本课教学之前,教师已经安排学生收集各种纸或纸制品,并要求带到课堂进行展示。在课堂教学中教师主要是组织学生展开讨论,从而在交流中认识不同的纸,了解纸的各种特性,以此为基础,用纸进行创作活动。
,仔细观察。在探究学习环节,组织学生动手实验,仔细观察,从而认识各种纸的多方面的特性及其应用。
,共享学习资源。在教学活动中,将学生分成不同的学习小组,以小组为单位,安排教学活动。不论是探究性学习,还是创作活动,都安排学生先在小组内研讨交流,形成共识后代表发言,全班交流或实施制作活动,进行全班展示。
四、说教学目标设计:
:通过观察、比较知道纸有各种各样,不同的纸具有不同的特点。
:搜集并向同伴介绍自己熟悉的纸或纸制品。知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。尝试根据不同纸的特性,进行简单的手工制作。
:知道废纸能够利用,培养环保意识和创新精神。
五、说教学重点:
借助感官和简单工具进行观察、比较,了解不同的纸有不同的特点。
六、说教学难度:
尝试根据不同纸的特性,进行简单的手工制作。
七、说教学准备:
师生收集的纸、水、手电筒、剪刀、胶水等。
八、说教学过程:
本课主要安排三个活动,以活动为载体,落实教学目标。
活动一:寻找身边的纸或纸制品
1、教师引入谈话:在我们的生活中,可以说天天离不开纸,今天,我们和大家一起来认识各种各样的纸。
2、交流:展示自己搜集的纸或纸制品,并向同学做简要的介绍。(引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸制部分;对带来纸制品的学生加以表扬,从而激发其他学生积极参与课前准备活动。)
3、小结:我们身边很多东西都是用纸做的。
活动二发现纸的重要特点
:
不同的纸有不同的特点,怎样认识纸的特点?
:
把学生分成不同的学习小组,引导学生借助感官和简单工具观察、比较本组搜集到的不同纸的不同特性。
:
小组代表演示本组的实验并介绍发现的结果。
:
纸有吸水性、可燃性、承重性、遮光性、柔韧性等特点。

:怎样制作撕贴画?
(1)介绍制作要求及主题。(要求学生根据纸张的特点来选择,完成撕贴画;主题是《美丽的家园》)
(2)讨论制作方案。(说明选纸的理由,互相评议。鼓励学生想出多种方案。提醒学生互相协作完成任务。)
:
小组成员共同协作完成一张撕贴画。
:
(尽量给每人展示的机会;引导学生关注他人不同的做法,并与自己的作品比较。)