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你是我的太阳-太阳的劝说
欧阳修妙劝太后常言说,清官难断家务事,宋代欧阳修竟然凭着出色的口才,巧妙地断了一次皇帝的家务事,至今传为美谈。
宋仁宗去世之后,太子赵曙继承了皇位,他不是皇帝亲生的,而是皇帝的侄子。赵曙即位不久突然得了病,语无伦次,行为异常。太医诊治之后,病情时好时坏,好时一如常人,病时对大臣和太后多有不恭。曹太后很生气,于是垂帘听政,产生了废帝之心。
太后和皇帝有了矛盾,大臣们不能坐视不管,宰相韩琦和副宰相欧阳修率先进宫劝谏。宰相韩琦是个直筒子,说话比较直接。他说皇帝不尊重太后是因为生病的原因,太后对儿子太不宽容了。曹太后很不高兴,脸色非常难看,场面顿时尬尴起来。副宰相欧阳修站在旁边,急忙站出来圆场。
欧阳修文章写得好,口才也好,他是这样说的:“太后啊,您侍奉先帝几十年,您的道德操守,天下人都知道。当年仁宗皇帝宠爱张贵妃,您不都忍了吗?现在和儿子之间有点矛盾,怎么就沉不住气呢?您看儿子病得这么重,您心里肯定也着急。谁不希望儿子是个优秀的皇帝呢?”
欧阳修接着说,“先帝在位的时间很长,遗诏中立太子做皇帝,天下人无敢异议。您虽然是太后,身居深宫,处理事情毕竟多有不便。我们这些执政大臣,都是穷苦出身,没有什么资历,如果不是先帝有遗诏,谁会听我们的话啊。
”曹太后听了欧阳修的话,像吃了糖一样甜,她说:“你们要像欧阳修这样理解我,我就没什么好说的了。”
面对生气的太后,直通通的否定肯定不行,情感撞击太突然,一时间让她难以接受。欧阳修的劝谏就体现了委婉劝说,软硬兼施的特点。他首先是铺垫,先慷慨大方地给太后戴了一顶高帽,伺候先帝劳苦功高,是天下人的典范。接着偷换概念,把太后的不宽容说成是沉不住气,太后忍辱负重的形象就立了起来。第三步为太后找台阶下,你和儿子的矛盾没有别的,原来是当妈的恨铁不成钢,说到底还是爱子心切。最后来手硬的,你要想废帝可不成,有先帝遗诏在此。
欧阳修的巧妙劝说,让曹太后改变了想法,后来,她把政务还给皇帝,从此母子关系融洽起来。
责任编辑:赵涛
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从太阳能说起……居高不下的石油价格和地球资源的日益枯竭,使人们更急切地寻找可再生的清洁能源。
取之不尽用之不竭的太阳能也许是人类最能依赖的新型能源之一。而太阳能的利用面临的技术难题现在正在获得突破。例如,以往利用太阳能往往需要装设人面积电池板以采集太阳能,这种方法价格高昂而且效率平平。近日,美国麻省理工学院的科学家发明了一种新技术,只要在普通玻璃窗上加一层涂层就能
�集太阳能并供能。这种技术是按特殊比例混合至少两种涂料制成一种聚能材料,以吸收各种波长的光线,研究人员认为,这种技术不出3年就会在市场上占有一席之地。
这是一个令人兴奋的消息,科学技术的发展会使人类实现许多梦想。
中国太阳能资源非常丰富,理论储量可以达到每年万亿吨标准煤,是现在中国全年煤炭总产量的8500倍。中国也是世界上最大的太阳能热水器生产方米,使用总量达到9000万平方米。如果按照每年15%的增长速度推算,到2016年,按每平方米节电300瓦统计,到时候中国全年节电就能达到450亿到600亿度,相当于大半个三峡工程的发电量。
考虑到按人均人口,中国是一个能源短缺的大国,可再生清洁能源的使用便有着巨大的意义。
清洁能源的研发、推广和使用不仅仅是科学家们的事,更是政府部门的事,比如对国外技术的引进,对生产清洁能源企业的补贴和鼓励,对技术普及的推广等。没有政府的作为,再好的科技成果也不能惠及百姓,利国利民。比如:南京的一些小区的物业以种种借口,阻挠居民安装太阳能热水器。对此,老百姓没办法,科学家们更没办法。这种问题只有政府出面才能解决。可再生的清洁能源的使用,事关国计民生,为了国家经济的可持续发展,就是为此专门立法也不为过,看来,推广和普及可再生的清洁能源,不光是科学家、老百姓的事,更是政府的事!

(文章代码:1501)
种太阳说课各位领导和同行们:
大家好!
我今天讲的是人民教育出版社小学音乐三年级上册第八单元欣赏《种太阳》。本节课的整体设计思路是努力的创设一些美的情境,如音乐美、语言美等,这样会使学生在音乐中受到情感地熏陶。所以在本节课中,我以“美”为突破口,以听为主,让学生学会聆听音乐。我选用“情境法”教学,在整个教学过程中,以多媒体为辅助教学手段,通过创设情境,使学生处于一种舒适,富有乐趣的情境之中,这样既陶冶了情操,也不知不觉地体验到音乐表现的意境,从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。
我首先说一说本课的教学目标是也是重点难点:首先让学生真正的投入到歌曲《种太阳》中,让学生通过音乐来体会歌曲的内容及情感。让学生初步感受乐曲《星空》引导学