古诗词赏析.ppt

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古诗词赏析
含英
咀华
2012中考专题复习系列
之
古诗词的分类
①写景抒情诗;
②即事感怀诗;
③咏物言志诗;
④怀古咏史诗;
⑤边塞征战诗;
⑥惜别送别诗;
⑦思乡怀远诗;
⑧山水田园诗;
……
不同题材内容的作品所传达出的情感态度不同,有的忧国伤时,有的怀乡思亲,有的仕途失意,有的田园悠闲……鉴赏诗词思想内容的角度也因此变得不同。
古诗词五种模式分析法
第一种模式——分析意境型
第二种模式——分析技巧型
第三种模式——分析语言特色
第四种模式——炼字型
第五种模式——一词领全诗型
意境
营造氛围
画面+情感
抒情手法
描写手法
修辞手法
清新自然、朴实无华、华美绚丽、
明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、
雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…
该词对突出主旨和结构所起的作用
展开联想把该字放入原句释义、
描述并结合全诗的意境情感分析。
黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
课例1(2007 泸州)江畔独步寻花   【唐】杜甫
?请简要回答。
?从哪些词语可以看出?
描绘了繁花似锦、莺歌蝶舞的景象。
表达了诗人热爱、赞美大好春光(或大自然)的欢快心情。
从“留连”、“自在”、“时时”、“恰恰”可看出。
黄四娘家的小路上开满了鲜花,千朵万朵压垂了枝条。
嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞,自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。
黄四娘家花满溪,
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
景语
情语
课例2(2008泸州) 春雪 【唐】韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
、二两句中,哪些字眼最能表现思想感情?表现了怎样的思想感情?
、四两句运用的主要表现手法及其作用。
新年已经来到,然而却还没有看到芬芳的鲜花,直到二月里,才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟,竟纷纷扬扬,在庭前的树木间洒下一片飞花。
诗人因看到刚刚长出的草芽而吃
惊;“惊”字写出了诗人见到春色
来临的新奇、惊讶、欣喜的感情。
用拟人手法把春雪描
绘得美好而有灵性,
充满活力,富有情趣。
课例3 (2009 泸州) 清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
1.“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出,跃然纸上。
“卧”字可谓一字千金,试简析其妙在何处。
?表达了词人怎样的感情?
,其乐
融融的农村生活情趣;表现出
词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村
生活的喜爱赞赏之情。
课例4(2010 泸州) 春光好【唐】欧阳炯
天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿,,挂斜阳?
【注释】雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
天天渐渐转暖,
白天的时间也变长,
这正是春天的好风光。
万种花卉这时正是最娇艳的时候,
在相互争奇斗艳。
春笋和苔藓一起变成嫩绿的一片,
花朵在残雪旁散发着浓香。
透过那金丝般的柳枝,
看得见一轮落日,
仿佛它们就"挂"在斜阳上。
?
作者借此抒发了怎样的感情?
2.“笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞
浓香”中“迸”“偎”两字极妙,
请任选其一简要分析。
阳光(或天气)温暖,花儿芬芳,万物充满勃勃生机。表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲
和强劲的生命力。
“偎”字用拟人手法,写出了花的娇美。
“飞”字意蕴丰富,请简要分析。
本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪里?请简要回答。
课例5
(2011 泸州) 襄邑道中【宋】陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
两岸原野落花缤纷,随风飞舞,连船帆也仿佛染上了淡淡的红色,船帆趁顺风,一路轻扬,沿着长满榆树的大堤,半日工夫就到了离京城百里以外的地方。躺在船上望着天上的云,它们好像都纹丝不动,却不知道云和我都在向东前进。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
①描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景;
②表现了船行的轻快,传达出诗人愉快的心情。
①运用了静中见动的写法,写出了因船云俱动,
使人误以为云不动的情趣。
②诗人的所见所感还含有智慧和哲理(与苏轼的“不
识庐山真面目,只缘身在此山中”有异曲同工之妙)。
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