萧山中学梁婷-萧山三中.ppt

专题五走向世界的资本主义市场
第1课踏海寻香
——开辟文明交往的航线
萧山中学梁婷
说课流程
一、教材分析
二、学情分析
三、教法学法
四、教学流程
五、我的困惑
一、教材分析——(1)教材地位
纵向:
文明联系的起点,世界市场雏形,奠定了整个专题的基础,也是影响人类历史发展进程的重大事件。
横向:
与文艺复兴交相辉映(文明交往航线的开辟从实践上证实了人的伟大力量,另一方面又推动了人文精神向西欧的扩展。)
一、教材分析——(2)教材内容
教材主线:
本课围绕世界文明走向联系的起点——新航路开辟的原因和过程,从古代农业文明区域的相互隔绝、资本主义在欧洲产生、新航路开辟和文明的连接,勾画出了人类从分散到走向联系的过程,分析了世界联系加强的社会经济原因,从而揭开整体世界历史的序幕。
一、教材分析——(3)教学目标
基本依据:《课标》、《教学指导意见》、《学业水平考试说明》
1、知识与能力
概述新航路开辟的背景、过程、影响,培养学生分析归纳历史问题的能力。
2、过程与方法
提供新材料, 创设新情境,使学生深入理解新航路开辟的影响,并从多角度评价该事件。
3、情感态度价值观
体会探险家们勇于探索的精神和积极进取的人生态度。
培养学生敬畏“生命”的人文情怀。
一、教材分析——(4)教学重难点
①教学重点:新航路开辟的影响。
②教学难点:
理解新航路开辟使人类从分散的历史向相互联系的历史过渡,是资本主义世界市场开始形成的标志。
二、学情分析
知识基础
思维和认知能力
心理
内容相对熟悉,但历史的时空感、宏观知识体系尚缺乏。
热情高、学习能力层次差异显著。
高一学生具备一定的材料解析和读图能力,但资本主义世界市场的形成缺乏辩证认知。
就近生成,
促时空架构
设问引导,
强理性辩证
直观教学,
助主动探究
萧中高一学生
优势:学习基础;思考能力;知识储备。
劣势:认知浅显,兴趣不大,缺乏探究。
可能会碰到的问题:史实把握不准,线索不清晰,理解停留在感性认知上等。
对策:将线索理清、史实讲清、删繁就简、突出关键。
二、学情分析
三、教法学法
教法
: 运用图片给学生直观的印象。
: 通创设情景,引导学生掌握新航路开辟的过程及影响。
: 引导学生从材料中提取归纳要点,培养学生从材料中提取有效信息的能力.
学法
:
通过观察图片,引起兴趣。
:
通过置身情景,掌握知识。
:
通过分析归纳,提高能力。
三、教法学法
一条主线:踏海寻香
——从小小香料探寻大航海时代
三个核心问题:
整体构思
芳香诱惑—了解新航路开辟的背景
寻香勇士—掌握新航路开辟的过程
香满世界—探究新航路开辟的影响