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评价量表汇总
1、学生学习过程评价量表
指
标
要
素
很好(80~100分)
不错(60~79分)
还需加油(59以下)
自评
互评
师评
学习态度
学习态度好,并能主动帮助别人。
学习态度较好,有时帮助他人。
没兴趣参与学习活动,厌学
参与情况
积极参加每次学习活动,能与小组成员轮流主持,并有详细的活动记录,活动开展得规范、效率高。
多数活动别人主持,自己能参与,活动基本可以达到预想的目的。有活动记录
参与被动或无心参与,基本没有活动记录。
自主探究
独立思考,自主学习,主动发现问题,提出问题并寻求解决问题的方法
能思考,但不会自主学习,能和其它同学合作发现问题,提出问题。
不会思考,不爱学习,不会发现问题
合作交流
积极参与小组活动,在明确分工的基础上共同承担任务,有效的完成自己的任务;有极好的倾听能力和领导能力,能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。
参与小组活动,能在明确分工的基础上共同承担任务,有完成自己的任务;能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。
无心参与小组活动,很少进行交互;或对交互不感兴趣、分心,和别的成员之间并没有进行明确的分工。
质疑释疑
积极主动发现问题,提出问题、筛选问题并寻求解决问题的方法
能发现问题,提出问题、筛选问题并解决一些问题
不会发现问题,不会思考,不能解决问题
搜集处理信息
熟练使用多种方法搜集、处理信息
会用多种方法搜集、处理信息
搜集、处理信息方法单一,或不会搜集处理信息
创新情况
成果丰富,形式多样,达到学习目的,有自己独到的观点或主张
基本达到活动目的,基本能够体现个性化学习过程,有自己的观点或主张
没有达到学习目的,不能充分体现个性化学习过程,没有新观点

班别______          姓名:________            得分:___________
评价项目
评  价  标  准
等级(权重)分
自评
小组评
教师评
优秀
良好
一般
较差
知
识与技能
掌握本课的生字、词
10
8
5
3
 
 
 
了解圆明园的园林艺术、历史文物、以及圆明园的辉煌和它的毁灭过程
10
8
5
3
 
 
 
能流畅地、有感情地朗读第三、四自然段
10
8
5
3
 
 
 
能够用流畅清晰的语言表达自己的观点
8
6
4
2
 
 
 
操作技能
熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法
10
8
5
3
 
 
 
积极参与小组合作与交流
10
8
5
3
 
 
 
能制作ppt,将搜集到的材料用ppt清楚的展现出来,而且比较有创新
8
6
4
2
 
 
 
情感态度
课堂上积极参与,积极思维,积极动手、动脑,发言次数多
8
6
4
2
 
 
 
小组协作交流情况:小组成员间配合默契,彼此协作愉快,互帮互助
10
8
5
3
 
 
 
对本内容兴趣浓厚,提出了有深度的问题。
8
6
4
2
 
 
 
课堂调查:书面写出你在学习本节课时所遇到的困难,向教师提出较合理的教学建议。