让生命更精彩.doc

课题
第六课让生命更精彩
授课教师
李小平
授课时间

教
学
目
标
情感态度与价值观:
使学生从思想上懂得生命的可贵,行动上学会珍爱自己或他人的生命,尊重生命、肯定声明,最大限度的挖掘自己的生命价值。
能力目标:能够通过一系列的活动使学生珍爱生命,使其实现生命的意义延伸生命的价值。
知识与技能:,体会生命的可贵。
。
教学重点、
生命是宝贵的
教学难点
生命是宝贵的;延伸生命的价值
教学方法
情景体验法、小组讨论法、合作探究法
教学准备
网络资源,漫画、图片、统计数字、学生课下调查
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
上一节课我们学习了丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,各种生命息息相关,需要互相关爱,。因而我们应该珍爱地球上的一切生命,我们来共同看一个FIASH。思考几个问题:
看完了上面的动画,你有什么感想?
你可以想象一下没有生命的海洋吗?
假如没有其他的生命,这个世界将会怎样?环境又会怎样?
世界因生命而精彩,多彩的生命构成了缤纷的世界,她是地球上最珍贵的财富。今天我们就一起来探讨一下:
板书: 让生命更精彩。
我们把课下搜集来的树叶展示给大家,有什么不同?
海底世界真美啊!
多彩的生命构成了美丽的世界等
没有一点生机和活力等
生态平衡遭到破坏等
展示搜集来的树叶
用动画的形式引起学生的兴趣并导出框题
教
学
过
程
活动一:


我是独一无二的

从两组活动中可以看出什么?
每一个生命都是独特的。世界上不会有两片完全相同的树叶。每一个人也都是独一无二,有着自己的风格和特点
世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。而在生命创造的精彩中,人类的生命更具有其独特的价值,我们要珍爱我们所有的生命,更要珍爱我们人类的生命。
(板书)
世界因为有我而多了一份色彩,生命属于我们只有一次,我们应该爱护自己,信任自己;为自己的存在感到喜悦,为自己的成功而感到自豪。我们应充分发挥自己的优势,无论什么时候都不轻易放弃自己的生命。
引出:
(板书)
下面,请各组同学们在课下调查的结果分别展示给大家。
列举
与众不同的相貌
与众不同的性格
与众不同的思想
与众不同的相貌
生命是独一无二,
生命是独特的,生命属于自己只有一次等
调查小组根据所选问题,分别用多媒体展示:调查内容、形式、结果分析。
通过对比找出差别,让学生理解生命的独特性。
对自己进行认真剖析,让学生意识到自己是独一无二的,属于自己的生命只有一次。
激发学生的学习兴趣,让学生积极思考,尽可能多的说出两者的不同之处。培养学生的分析能力,在此基础之上,感受生命的独特。
锻炼学生的动手能力
教
学
过
程
活动二:我的成长清单
大家从上面的活动中,看出关爱我们的人为我们付出了很多,请你谈谈一次最让你感动的一个难忘片断。

这片段和这段故事真的很感人,相信大家都已被这种伟大的爱所感动。其实,在我们生活中,同学们的成长铺垫着长辈的艰辛,每个人在成长过程中都会得到许多人的关爱。所以,我们要珍爱生命。