长度和时间的测量导学案.doc

双自主导学案
课题
长度和时间的测量
主备人
艾国
审核人
课型
新授
班级
学生
使用时间
学习
目标
●会使用适当的工具测量时间和长度
●知道测量有误差,误差和错误有区别
学习重难点

使用适当工具测量时间和长度
误差的产生;误差与错误的区别
教学步骤
反思感悟及修改
自主预习:
。
,就要有一个大家公认的测量标准――测量单位。在国际单位制中,长度的基本单位是________,表示符号是________;时间的基本单位是________,表示符号是________。
、符号及换算关系:
长度:
时间:
新课导学
(一)、长度单位之间的换算.
1国际单位制中,长度的基本单位是______;
常用单位有___,___,___,___,___。
2分别有怎样的换算关系?

,则他的身高应为_______cm.
,则相当于__________m.
4×105μm=_______m;  ×106m=______km   25nm=________m
(二)、长度的测量
长度的基本测量工具是_________,在使用前,要注意观察它的_________、,要先根据实际情况确定测量要达到的_________,.
刻度尺的使用.
观察刻度尺:零刻线在哪里?____________________它的量程是多少?____________________它的分度值是多少?___________________
刻度尺使用的注意事项:刻度尺要放正,要紧靠被测物体;读数时视线要与尺面垂直;要估读到分度值的下一位数;多次测量取平均值。
例: 林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.
(1)______________________________;
(2)_______________________________;
(3)______________________________;
课堂达标
,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm
,甲同学的读数为41 mm, mm,丙同学的读数为16 mm, .
(三)、时间的测量
1、计时工具
学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法?
2、时间单位
时间单位: 时间单位的符号:
时间单位间进制率:
3 、停表的使用
(四)、误差
( )和( )之间的差异叫做误差。
由于仪器本身不可能做的非常精确,实验者对实验的观察总会有偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。错误与误差不同:错误是指不按实验、操作的有关规