纸艺调查报告
纸艺活动方案一、研究主题的确定:开学的第一节综合实践活动课,我问学生:“上学期,我们对纸进行了研究,大家想想这学期我们还能用纸做些什么呢?”“做手工!”“那么这学期我们就来进行手工制作好不好?”于是,我们共同决定把《纸艺活动》确定为本学期的研究主题。
二、教学理念:这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚,着眼于学生的主体地位,定位于学生综合实践活动,强调以学生自主性、探究性为基础,具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活,用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活,培养学生的审美能力,陶冶了学生的情操。
三、教学目标:
1.知识目标:了解纸的简单工艺及制作方法。
2.能力目标:能用各种纸张通过剪、折、编等方法制作简单的纸工艺品;培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。
3.情感目标:初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
四、活动准备:教师:课件,展示作品若干、示范用具学生:双面胶、剪刀、各色彩纸、笔、尺一、活动主题的提出一天晚上,我到一个朋友家串门,她家有一个正上四年级的女孩,朋友让我顺便辅导一下孩子的功课,并陪我走进了孩子的房间,一进门,就发现墙壁上
、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿,我不由得赞叹了一句:“好漂亮的花儿,你这么喜欢花呀?”她笑着说:“哪儿呀,这都是孩子用各种彩纸做的,她闲着就喜欢做些纸制品,你看,除了花儿以外,这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看,由于色彩搭配恰当,这些东西简直可以以假乱真了,我在啧啧称赞的同时,不由得感慨万千:小时候,家里不富裕,一把剪刀,几张花纸,也曾伴随我剪剪贴贴,渡过了一个充满创意的童年,然而,如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了,他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。有了这次的感慨与遗憾,在本学期综合实践的大主题下,我决定把综合实践活动课小课题定为:走近纸艺。
二、活动目标(1)知识目标:
1、知道什么叫纸艺,了解纸艺的种类。
2、了解纸艺的发展历史。
3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。
(2)能力目标:
1、感受探究学习的一般过程,学会搜集,分析,整理关于纸的资料。
2、能用各种纸张通过剪,折,扎,编,糊,雕等方法制作简单的纸工艺品;
3、培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。
(3)情感目标:
1、感受并喜爱纸文化,激发学生的民族自豪感。
2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。
三、活动实施过程:
(一)活动准备活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。教给学生一些科学的研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋,怎么撰写调查报告等。教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架,预计教学过程可能出现的问题,准备应对策略。
(二)小组分工及任务:全班同学按照各自的兴趣爱好分成折纸、剪纸、扎纸、糊纸、纸雕五个小组,各小组要完成下列
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