议论文纵向结构--青少年教育精选--高中教育精选.ppt

议论文纵向结构--青少年教育精选--高中教育精选.ppt议论文纵向结构
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一、回评联想式
其模式为:概括——回评——联想——结语。
首先略述与论题有关的感性材料,并通过分析、提炼与必要的概括,确立自己的认识,提出文章的中心或论点;接着回到感性材料中,对其进行理性分析,从不同的角度予以阐述与评说,以进一步证明论点;再联系生活实际,从对感性材料的条分缕析中进入更深一层的开掘,达到认识上的深化与升华;最后归纳出总体性结论。
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小蚂蚁的启示
南美洲草原上,发生过这样令人惊心动魄的事:……小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举,实在让人叹为观止,也实在是值得我们人类深思的。
那么,从小蚂蚁的壮举中,我们可以得到什么样的启示呢?
首先,是它临危不惧,团结一心的精神……
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其次,是它们不惜牺牲部分而换来多数的生存……
在我们日常生活中,遇到像小蚂蚁这样的危机并不少。可是……
人啊人!我们是“万物之灵”,我们应该具备人应具有的优秀品德,使自己成为一个真正的人,这样,我们这个世界才会更美好!
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简评
文章第一段略述在烈火面前小蚂蚁团结奋战。自我拯救的材料,提出中心;第二段过渡,领起下文;三四两段从“临危不惧、团结一心”和“牺牲部分而换来多数的生存”两个不同角度回评材料;第五段从反面联系实际,批评社会不良现象;第六段结语。全文纲举目张,一气呵成。
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二、逻辑推进式
其模式为:提论点——摆理由——说措施。
第一步:通过引述故事、借助名言、或从批判错误观点入手等手法提出论点;第二步:针对中心论点,作“为什么”的追问,用理性的回答作分论点,并对分论点展开论证,第三步:针对中心论点,作“怎么办”的追问,以其回答作分论点,并对其展开阐述。
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名人代言广告可以休矣
……,名人代言广告可以休矣。
名人代言广告是不务正业……
名人代言广告往往误导社会……
应当加强对广告的管理……
要建立广告问责制……
现代社会应当是秩序井然的社会,名人四处代言广告、误导社会的现象应当制止。
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简评
文章第一段先提出“名人代言广告可以休矣”的中心论点;第二三段摆理由,从“为什么”的角度论证中心论点;第四五段说措施,从“怎么样”的角度回答中心论点;第六段结语。全文环环相扣,层层深入,结构自然而严谨。
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三、论据迭进式
其模式为:论点——论据1——论据2——论据3——结语
这种结构的一般写法是先提出论点,然后按照一定的顺序组织论据,或是时间上从古到今,或是地域上从中到外,或是伟人、科学家到平凡人的例子,或是从正面论据到反面论据,或是典型详解到概括列举,等等。总之,要注意材料的类别,按照一定的逻辑组合论据,形成多而有序的论据链,严防堆砌材料。
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本色最美
……,这个故事昭示我们:“清水出芙蓉,天然去雕饰”,本色最美。
牡丹高贵,夏莲清雅,秋菊孤傲,冬梅坚韧,百花因其本色二美丽。
黄莺婉转,夜莺悠扬,乌鸦呕哑,百灵清脆,百鸟因其本色而悦人。
自然界因为有了本色才显示出它的多姿多彩,人类社会同样需要保持这样一份本色。
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