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太谷职中第七届
人际交往与礼仪测评佐证图片
太谷职中第七届人际交往与礼仪测评总结
第六届人际交往与礼仪测评于2017年1月在心理健康教育中心活动室举行,本次测评在前几届的基础上进行了改革,在变化中既有成效也反映出了一些问题。
与以往相比的不同与进步
1、评委发生变化。邀请的评委由全体校级领导变为与学生直接接触的学生处领导、各系分管学生行为的副主任们。本次邀请的领导有:党支部副书记武裕梅、督导室主任张建斌、学生处主任荀志敏、机电系副主任李宪忠、综合系副主任李建玲、艺术系副主任许建伟。领导们由于平时会直接接触学生,对部分学生的情况有所了解,所以在测评中更能有的放矢,较好地达到对学生的测评了解与点评教育目的。
2、测评组织的变化。本次心理测评与学生处合作,在与学生处领导沟通之后确定测评案例内容与测评对象,体现了处室之间的合作与有效配合。
3、测评对象变化。往年的测评对象是由班主任推荐班内较优秀的学生与心理中心随机抽选相结合的方式确定的,本次测评的对象是结合学生处人际交往演练中排查出来的有与异性交往过密学生,更有针对性与有效性。
二、测评中反映的问题与改进方向
1、学生行为表现较好。本次测评中学生整体的行为表现较好,礼仪规范意识较好。具体表现为:在测评中可以积极发言,坐姿端正,没有出现蜷缩在椅子上,或者后仰在椅背上等现象。这可能与参与测评的学生参与过班级管理学校,已经进行礼仪训练有关。这要求我们在平时的教育中要继续加强礼仪教育,训练学生的仪态,同时注重培养学生的表达能力,提升自信。
2、学生仪表较好。在全校学生全天穿校服、严格要求仪容仪表的当下,参与测评的学生中,没有未穿校服、配戴首饰的现象。这与班主任重视,进行提前的培训有关,需要在以后的测评中继续发扬。
3、学生对待测评的态度较积极。在与部分学生访谈后发现,这与班主任准确理解了测评意图有关,在班内进行正确引导,同时把人际交往与礼仪测评的目的进行正确说明,所以本次测评效果较好。在以后的测评中,心理健康教育中心要继续对班主任进行培训,确保所有班主任可以正确传达测评目的,进行良好的人际交往与礼仪培训。