《8和9的组成》教学设计
吴晓兰(2008、10)
教学内容:8和9的组成P55、P60
教学目的:
1、使学生掌握8、9的组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
教学重难点:掌握8和9的组成
教学准备:星星,课件
一、引入
课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,学生看课件,背景乐《小星星》
1、听歌曲,谁知道歌曲的名字,看漫天的星星多美,想不想要小星星,老师把天上的小星星摘下来了,准备全部奖给表现最好的小朋友;想知道有几个吗?让我告诉你:比9个少,比7个多。”今天就让我们来学习8和9的组成。
2、把8个红五星分抓在两手掌中,让学生猜猜左右手各有几个?猜中后亮出双手再来。
3、让学生2人一组用学具玩这“猜数”游戏。猜中后,猜的同学及时记录下猜中的结果,然后交换再来。并适时把猜中的结果记录下来(即8的组成),然后展示各种不同的记录结果,引导整理得出8的组成,引导发现规律、帮助记忆。
4、读一读8的组成。我们怎样记8的组成最简便?你有发现什么小窍门吗?
5、对口令:谁愿意和老师对口令?我们一起来对好不好?
6、如果在多一颗星星,你会分成两份吗?让学生拿出9个圆片,把它们分成两堆,有几种分法?(同桌合作,一个分,一个记录)
7、对卡片游戏
8、找朋友:你愿意帮数字找到自己的好朋友吗?
9、拓展练习
10、拍手游戏
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