《用微笑面对人生》.doc

用微笑面对人生
活动主题: 用微笑面对人生
活动对象:六年级学生
活动目的:通过本次班会课,让学生认识微笑及其重要性,积极乐观地面对人生。
活动准备:
1、制作PPT。
2、学习快乐家族《绽放的微笑》手语舞。
游戏名称:游戏1、《猜猜笑》;游戏2、《和谐号传递微笑》
游戏规则:
游戏1、《猜猜笑》
出示PPT,学生听题后抢答
(1)心情不愉快而勉强做出笑容。是一种怎样的笑?(苦笑)
(2)放纵地大笑。是一种怎样的笑?(狂笑)
(3)用言辞笑话对方。是一种怎样的笑?(嘲笑)
(4)不显著地、不出声地笑。是一种怎样的笑?(微笑)
(5)凶恶地笑。是一种怎样的笑?(狞笑)
(6)阴险地笑。是一种怎样的笑?(奸笑)
游戏2、《和谐号传递微笑》
游戏规则:共8个小组,每两个小组进行比赛,两个信封里都装着一张纸条,上面写着同样的鼓励话语,第一个组员看到内容后依次向后一个组员面带微笑轻声耳语,最后一个组员大声喊出来,看哪个组传达得最迅速最准确。
鼓励话语如下:
(1) 相信自己!你最棒!
(2) 有我在!一起扛!
(3) 有困难,来找我!
(4) 成功就在前面!
活动过程:
(一)《猜猜笑》游戏引出话题。
1、同学们,笑,是人的一种平和心态以及善良的内心表现,世间的笑有千万种,你对“笑”的了解有多少呢?老师想出题考考大家,看谁的脑筋转得最快。
2、请听题:
(1)心情不愉快而勉强做出笑容。是一种怎样的笑?(苦笑)
(2)放纵地大笑。是一种怎样的笑?(狂笑)
(3)用言辞笑话对方。是一种怎样的笑?(嘲笑)
(4)不显著地、不出声地笑。是一种怎样的笑?(微笑)
(5)凶恶地笑。是一种怎样的笑?(狞笑)
(6)阴险地笑。是一种怎样的笑?(奸笑)
3、在这么多种笑当中,你最喜欢哪一种笑?(微笑)为什么?
4、示动物笑图及《我们的奥运微笑中国2008》
5、小结。
笑,表达我们的感情,沟通我们的思想,展示我们内心的世界;笑,说明我们人类的美好。它对每一个人都将起着引力作用、催化作用、宽慰作用、鞭策作用、鼓励作用和愉悦作用。但笑的方式和种类的不同,又使我们知道笑的种种内涵。在千万种笑的选择中,最为美好的莫过于对微笑的理解。
(二)忆画引发思考,听名人名言受启发。
1、过渡:还记得课文《蒙娜丽莎》吗?
2、示图
500年来,意大利文艺复兴巨匠达•芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》一直被誉为最名贵的肖像画,一直在卢浮宫中默默向观众微笑。由于参观的人太多,据说展览会规定每个观众只能在《蒙娜丽莎》画像前面停留3秒钟。微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美,给人带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象。
3、蒙娜丽莎的微笑展现了达•芬奇的精湛画技和他天才的想象力,被不少美术史家称为“神秘的微笑”。“微笑”到底是什么?让我们穿越时空,到西方走走,去听听名人是怎样理解“微笑”的呢?
4、学生分角色饰演名人,感悟名言警句
(1)两好朋友在互相劝勉场景
“卢森堡,忘记了它而微笑,远胜于记住它而愁苦。”罗西塔说。
“罗西塔,不管怎样的事情,都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生,勇敢地、大胆地,而且永远地微笑着。
”卢森堡说。
(2)一学生饰演记者访问,众学生分饰名人。
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