我的母亲.doc

“15/20/10”集体备课导学案
第三章(课)第 14 节我的母亲第 1 课时总第个教案
主备人:和合初中朱凯红
教学
三维
目标
知识与技能
了解作者通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
过程与方法
。。,深入理解文本,培养学生创造能力,提高学生的写作水平。
情感态度价值观
培养学生理解父母、爱父母的感情。
教学重点
截取人物中最典型的经历来表现人物。 
教学难点
语言细腻、真挚、深沉。
教具学具
黑板
教学设计
预
习
作
业
课前准备:
1、收集自己母亲常说的饱含母爱的话语或你最受感动的母爱的故事。
2、查找资料,了解作者。
3、自读课文,掌握积累重要字词;思考本文回忆了母亲的哪几件事,她具有怎样的性格?
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
一、唤情
《母亲》,赏完歌曲,你的心情如何?
:入学的新书包,有人给你拿,雨中的花褶伞,有人给你打,爱吃的三鲜饺,有人给你包,一双呵护的手,一个温柔的笑,一串晶莹的泪珠,一条操劳的皱纹都勾勒出了一位母亲的形象,都能给儿女留下永不磨灭的记忆,今天,我们就来学者散文家邹韬奋先生写的叙事散文——<<我的母亲>>,在这篇文章里作者以质朴的文笔,通过对母亲生活片段的回忆,,为我们塑造了一位感人至深的平凡而伟大的母亲形象. 

(1)、收集自己母亲常说的饱含母爱的话语或你最受感动的母爱的故事。。
(2)、查找资料,了解作者。
(3)、自读课文,掌握积累重要字词;思考本文回忆了母亲的哪几件事,她具有怎样的性格?
给下列加点字注音
海宁查氏(   )    人影憧憧 (  )    唏嘘 (  )  娓娓 (    )   歉疚(    )   呜咽(     )
作者在文中深情回忆了关于母亲的哪几件事情?用简洁的语言概括
(1)、元宵母亲背我赏灯(2)、讲述故事情感丰富(3)、儿子受罚母亲落泪(4)、灯下熬夜为儿做鞋
两生上黑板,余生自默,集体校对
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节
二、悟情:
1、再读课文,设疑思考:
请同学们以自己喜爱的方式来阅读课文, 1 、读了这些片段,你看到了怎样的母亲?(请试着填空)读了__________我看到了一位____________2、抒发了作者的感情?                 
:我的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上,为家庭奉献了一生,有一定的文化和丰富的情感,才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情。
三、赏情
,读文中的精彩片段,哪些话语哪些细节让你动情?
(几次三番地看我等我睡醒背着我去看花灯、“打得好”时的泣不成声、抱我上床时的亲吻、夜半忙着做鞋的汗珠……)
:学生找出有关语句,把自己对作品的解读、感悟
3、赏情美读:把自己对作品的感悟通过美读展现出来,营造感悟母爱的氛围。
4、赏情探究:这感人的一幕幕,充满了母爱的光辉,情真意切,感