小学老师怎样撰写教学论文 2014-11-14.ppt

小学老师怎样撰写教学论文_2014-11-14小学老师怎样撰写教学论文
闵行区教育学院
一、生活中的那些事……
(一)、凉山彝区“板凳工程”
“观念的革命从板凳开始。‘不坐地下坐板凳、不睡地下睡床铺、不用锅庄用灶台’。”
——《以“板凳工程”为切入点,凉山“彝区健康文明新生活运动”取得阶段性成果》( )
“问题”寻踪:原来习惯于“坐地下”、“睡地下”……
重要举措: “板凳工程”
效果:
“板凳工程”敲开了现代文明生活的大门。
——养成卫生习惯,刷牙洗脸勤扫除;
——摈弃殡葬中大操大办的陋习;
——摈弃男女婚嫁中索要高价身价钱;
……
(二)、一些尴尬的教育现象:
添加脚趾做加法
比赛发试卷
罚抄N遍
…………
(三)、笼罩我们的教学问题
1、无法回避的疑难杂症
如,教师主导地位与学生主体地位的完美确立。
2、稍纵即逝的细节问题
细节:细小的环节或情节。(《现代汉语词典》)
如,德育的,学科专业的……
3、必须解决的现实问题……
教学无小事,问题多了,就是大事。
(四)、解决现实问题、体现教育智慧的精彩案例
教育智慧的价值判断
——破疑解惑、教学相长、完善思维
案例1:让数字儿歌进入数学课堂
8像葫芦8、8、8;9像气球9,9,9……
左手一个5,右手一个5,两只手来两个5,十个朋友来跳舞……
价值:“快乐”情境下,小学低年级学生的数学思维拓展
感受:思维影响终身发展
案例2:创设情境:
比较“角”的三兄弟大小
二、我们已然是个高明的“研究”者!
1、什么叫“研究”?
在词典中,其本义为“细磨”。“究”是指仔细追求、追查。“研”是指把整块的东西磨碎,以便于观察、服用,用的是“分析”的方法;“究”是对事物的追根问底,以便了解事物的走向。
2、高明的“研究”经历
你在工作中是不是经常遇到学生抄袭作业的现象,你通常都用哪些办法解决这个问题?
你用了多长时间解决好这一问题的?
——提出问题
★你有没有问过其他老师是怎么解决这个问题的?
——向他人学习
★你有没有在网上或杂志上关注过别人是怎样解决这一问题的?
——向网络学习、向书本学习
★你有没有不断尝试新的办法来解决此问题?
——行动
★最终,你是否对自己解决此问题的结果感到满意
——结果、自我评价
★如果满意的话,你把你的好的做法告诉过其他老师吗?
——成果推广
3、实际感想:目标现实一点、形式简单一点
目标现实一点——提高行动质量、解决实际问题
角色上:以教师的身份进入研究
理论上:主动容纳与科学利用
行动上:多些感性直觉成分
案例: 《小黄帽——交通安全》
过去的报道(《坐在篮球里的小女孩》):山区公路一起交通事故:一名小女孩被汽车压坏并丧失了两条腿,只能坐在半个大皮球中靠手力移动和自理一些生活。
教师启发讨论:
小女孩为什么会肢残?
我们应记取什么教训?
应该怎么做?