《包裹》观后感.doc

剧本《包裹》以乌蒙山深处一个叫瓦岩的小山村为背景,讲述了在乡村代课一辈子不能转正却无怨无悔的蒋老师,与80后年轻教师吴立山为改变山村教育面貌,与当地村民相濡以沫,共渡难关,相互温暖的感人故事。
《包裹》文学顾问、第三届鲁迅文学奖获得者、云南省作协副主席、著名作家夏天敏表示:该剧塑造了一组以代课老教师蒋老师和80后教师吴立山为主的乡村教师、校长、邮递员、村长等乡村人物群像,以原生态的纪实手法,以真实细腻的触角和感人温馨的画面,艺术地再现了当代贫困落后山村人们的生存状态,孩子上学的艰难以及他们为改变命运所作出的不懈努力和抗争。该剧故事构思巧妙,层层推进,感人至深;切入角度新颖,不仅呈现了乌蒙山雄奇峻险、美丽迷人的高原峡谷风光,更重要的是塑造了一组鲜活的、有着人性弱点但又无限悲悯,充满良知的乡村底层人物群像,通篇弥漫着爱的光环;一些细节可圈可点,充满温情。如酒后升国旗唱《歌唱祖国》,蒋老师为乡村孩子们分发食物、帮贫困学生王燕家卖猪并把王燕带出大山,村长抓阄“耍心眼”照顾小谷穗,“自私”村民归还衣物,吴立山甘当山里孩子王,与孩子们相互温暖等诸多细节,富有质感,无限温情,感人肺腑。写教育题材的影片,虽有《凤凰琴》、《美丽的大脚》、《一个都不能少》等很多优秀之作,但《包裹》有其独特的视角、有其独特的叙事手法、有其独立的思考。这部作品,生活气息浓郁,地域特色浓烈,时代特征鲜明,画面优美,故事温馨,感人肺腑,催人泪下。是一部贴近时代脉搏、贴近大地民生的上乘之作,无疑是一部值得期待的优秀作品。
昆明市电影电视评论学会会长李跃云表示:该剧本的打动人心的地方在于80后教师吴立山在网上发帖呼吁社会各界奉献爱心,没想到这一偶然的爱心行动竟然引发了一场轰轰烈烈的爱心捐赠狂潮,一时间世界各地的爱心包裹潮涌而来,在小镇上堆积如山。围绕分发处理这些爱心包裹,狭隘自私与宽仁博爱发生了一场剧烈的冲突,引发了一系列感人肺腑的故事,最终,是蒋老师和吴立山以他们无私的悲悯情怀和高尚的人格魅力感染了当地村民,让爱的雨露润泽万民,爱的春风吹遍山野。
由姚建云和沈洋创作的电影文学剧本《包裹》,展开了一个各有其性格特征的人物画廊。虽然对于人物的描写有详有略,但即使是对那些略写的人物形象也能显示出几分人物性格特征。而对几个重要人物的刻划则进一步显示出了剧本的思想深度和高度。这些人物的身上大都打上了时代的思想烙印。试择其要作简要分析。剧本首先描写和表现的人物是新老两代教育工作者对事业的执着与贡献。作为老一代教育工作者的蒋老师,他是一个勤勤恳恳的代课教师,为山区的教育奉献了自己的一生,但直到最后也未能取得一个正式教师的资格。这对他来说似乎是悲剧性的结局。面对这一悲剧结局他淡淡地说:“是该把位子让给年轻人了。”表现出他面对挫折的坚韧。但他直到离职前,也还在谋划着把他的失去父母且品学兼优的学生王燕带到离城更近的学校去读书,让她有更好的前程。他虽然没有取得正式教师的资格,却获得了村民的尊敬。在村长为包裹的分配犯难时,是蒋老师出面做通了村民的工作,使村长的分配方案得以执行。蒋老师无疑是一个传统知识分子的形象。与蒋老师的形象形成对照和相互映衬的是年轻教师吴立山。他有着象蒋老师一样献身山区教育的精神,改变山区落后面貌的愿望。但是他和他的同事们就不再像蒋老师那进城一趟都要为村民张三李四家捎带一点生活日用品,而是使用