第九章浮力与升力.doc

第九章浮力与升力

课标要求:,认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。例7 了解潜水艇浮沉的原理。
学习目标:(明确目标,行动才有效果)
1、认识什么是浮力?哪些物体受浮力?这些浮力的施力物体是什么?浮力的方向怎样?如何实验测量物体受到的浮力?
2、认识浮力是怎样产生的?知道浮力的实质是液体对其中物体产生的向上向下的压力差。
3、探究浮力的大小与哪些因素有关?认识浮力的大小与物体浸入液体的体积有关,与浸入液体的密度有关,全部浸没在一种液体中的物体所受浮力与浸没的深度无关,与物体的形状无关。
学习重点:
1、如何证明物体受到浮力作用? 如何测量物体所受浮力的大小
2、探究物体所受浮力的大小与哪些因素有关,与哪些因素无关
第一课时:认识浮力
班次: 姓名: 辅导老师:
学习过程:
一、课前自主学习:(良好预习是成功学习的一半,祝你学习成功!)
1、力是对的作用,物体间力的作用是的。
力作用在物体上可以改变物体的,还可以改变物体的。
2、的物体受力平衡,物体受力平衡
时将会,物体受力不平衡时它的将会改变。
3、液体的内部存在着,液体内部的压强向着方向,液体内部的压强大小随着深度的增加而。液体对浸在它里面的物体表面会产生
力的作用。
4、浸在液体里的物体受到液体对它的力的作用,这个力就叫做浮力。该力的施力物体是。受力物体是。
5、画出下列物体受力的示意图。
A、漂浮在液面上的物体;B、悬浮在液体里的物体;C、沉在液体底部的物体;D、正在上浮的物体;E、正在下沉的物体。F、正在空中上升的气球
总之浸入液体里的物体都受到力的作用。
6、分析浸没在液体里的长方体受到了液体对它的哪些力的作用?这些力是否平衡?它们的合力?请画图分析。
二、课堂合作学习:(学会与人合作,是做人做事的重要能力!)
问题探究1:什么是浮力?它的方向?它的施力物体和受力物体是?哪些物体受到浮力的作用?你是怎样知道的?
问题探究2:如何实验测出物体所受浮力的大小?
A、漂浮和悬浮的物体
B、下沉和沉底的物体
问题探究3:浮力是如何产生的?分析浸没在液体里的长方体受到的液体施加的力。
三、课堂交流与展示:(精彩的表达,最能展现你的聪明才智!)
问题探究1:2+2+2+2+2
问题探究2:4+4
问题探究3:10分
看哪个组表现更精彩!(1、2、3分)
四、课堂达标训练:(老师相信,你一定很棒!)
1、如何证明在水中下沉的物体也受浮力的作用?你怎样知道漂浮和悬浮的物体受到竖直向上的浮力?
2、一个石块用细线系住,吊在弹簧测力计的下端,读数是27N,再将石块全部浸没在水里时,测力计的读数为17N,水对石块产生的浮力是 N,方向。这种测量浮力的方法叫做法。
3、一个木块的质量是300克,将它放入一个大水槽中,水槽中水的质量是3千克。木快受到的浮力是 N,方向。
4、把一个鸡蛋放入一杯清水中,鸡蛋沉在杯底。这时鸡蛋受到的浮力比它的重力;往杯子加入一些食盐,不断搅拌鸡蛋会向上浮起,这时鸡蛋受到的浮力变;继续往杯子里面加入食盐并搅拌,鸡蛋可以漂浮在水面上,这时鸡蛋所受浮力大小重力大小。
5、一正方体重5N,上表面浸没在水下10厘米的深度,上表面受到水的压力为2N,下表面受到水的压力为6N,物体受到水对它的的浮力是 N,放手后该物体会(上浮/下沉/静止不动)。
五、拓展训练:(你是很聪明的!)
6、取一个矿泉水瓶切去底部,瓶口朝下,将一个乒乓球放入其中,再向瓶里加水到快满,这时乒乓球沉在水底浮不起来!这是为什么?将上述瓶子的瓶口插入有水的水槽中,稍过一会儿乒乓球就浮起来了!这又是为什么?
第二课时:探究浮力的大小
班次: 姓名: 辅导老师:
学习目标:(明确目标,行动才有效果)
探究浮力的大小与哪些因素有关?认识浮力的大小与物体浸入液体的体积有关,与浸入液体的密度有关,全部浸没在一种液体中的物体所受浮力与浸没的深度无关,与物体的形状无关。
学习重点:探究浮力的大小与哪些因素有关,与哪些因素无关。
学习过程:
一、课前自主学习:(良好预习是成功学习的一半,祝你学习成功!)
1、什么是浮力?它的方向?它的施力物体和受力物体是?哪些物体受到浮力的作用?你是怎样知道的?
2、如何实验测出物体所受浮力的大小?
3、浮力是如何产生的?浮力的实质是什么?
思考:浸没在液体中的物体受到液体的什么力的作用?
4、浸没在液体中的物体所受浮力的大小与哪些因素有关?
猜想:浮力的大小
二、课堂合作学习:(学会与人合作,是做人做事的重要能力!)
问题探究1:探究浮力大小与物体浸没在液体中的