万圣节活动方案.doc

万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日,也是年轻人化妆舞会的节日,它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐,结合我园的英语特色,特设计此活动方案:
活动目标:1、让孩子能初步知道国际的文化色彩,感受异国的风俗节日。
2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
活动时间:2008年10月31日,
游戏活动时间:10:30~11:00,亲亲班讨糖、分享糖果,11:00~11:20
游戏场地安排:大操场:大B—中D、大C—小E、中A—小A
天台:中B—小C、中C—小B
二楼大堂:大A—小小B、中E—小小A
三楼大堂:大大班(A组)—小D,(B组)—小小C
活动准备:
1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆帽子等;
2、各班创设万圣节环境,制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区,并加上英文;
3、音乐:万圣节主题歌《Trick or treat 》;
前期准备:1、提前教会孩子熟悉游戏中角色,减少在游戏活动过程中的恐惧感,熟悉角色英
文及相应的句子。
2、熟悉主题歌“Trick or treat”的旋律。
活动过程:活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色,游戏过程中播放主题歌曲,让孩子愉快轻
松的游戏。
1、游戏活动:以亲亲班为单位开展分组游戏活动。
游戏一:怪兽,怪兽,几点钟?
老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼),例如:带上巫婆的面具,
小朋友就说:“Witch,witch, What’s the time?”老师对着孩子说“Two o’clokd…..”,
当说到“Ten o’clock”时,就去抓小朋友。接着又换上不同的面具,如此交替玩。

游戏二:Go and stop
老师站到最前面,孩子站到最后面,老师发号施令“Go”,孩子们马上跑上去,
老师发号施令“Stop!”,孩子们马上停下来,这时候老师拿出面具(每班有六个)
问小朋友:“Who is it?”(小班和小小班只学3个)。小朋友读出后,老师又发号施
令“GO”,如此反复。
2、讨糖:游戏结束后,亲亲班对应年龄小的班级先回课室,老师关门关灯,落窗帘,几位老师分散带着孩子藏起来,老师手拿糖果,藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖,找出藏起来的小朋友并说上一句“Trick or treat(不给就捣蛋),老师和幼儿将糖分给讨糖的小朋友每一颗。
3、吃糖:分两组大带小拉圆圈,玩大