单元一 授课计划.doc

单元一授课计划
章节
第三章计划职能单元一:环境分析与问题界定能力
教学
目的
要求
,理解计划职能的程序;
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采取教师讲授与研讨结合、案例分析等方法开展教学。特别注重学生分析能力问题的培养。
教学
课时
3课时,其中2课时实训,详见实训指导大纲
教学
主要
内容
计划职能概述
一、环境分析
企业外部经营环境分析
企业内部经营环境分析
排除企业隐忧,建立竞争优势
二、管理问题的分析与界定
分析与解决管理问题的程序模型
管理问题分析界定的基本内容
管理问题分析界定的方法与技术
:企业环境分析
案例分析:新机器系统运行中出现的问题
教学
重点
难点
教学重点:
1、计划职能及程序
2、环境分析——SWOT分析方法、五力法价值链分析
3、管理问题界定的基本模式
教学难点:
1、管理问题界定的基本模式
2、SWOT分析方法的运用
思考
与
训练
1、:“与其让别人掌握你的命运,不如你自己来主宰。”说说其含义?如何认识“别人将主宰你的命运”?
2、假定你是肯德基快餐锦州分店的业务经理,你想知道在每个工作轮班应制作多少类型的三明治和安排几个出纳员,你认为哪种类型的计划对你最有用?
3、预测是浪费管理者的时间,因为没有人能准确地预测未来。你是否同意这种说法,说明你的观点。
4、怎样进行环境分析?
5、怎样对管理问题进行分析和界定?
下一单元预习内容要求
模拟管理:创意“对对碰”
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单元一实训计划
项目
:企业环境分析
案例分析:新机器系统运行中出现的问题
实训
目标
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实训
内容
要求
,或搜集一家企业的系统资料;
“五力”分析法,分析该组织的外部环境;
,分析该组织的内部环境;
4. 以模拟公司为单位组织实施,在共同研讨的基础上,每个人都要认真进行组织外部环境分析和内部环境分析;
⒌在课堂上组织一次交流。
,并分析下列问题:
⑴你认为应该按照什么样的程序或方法分析这位制造经理所面临的问题?
⑵请对造成生产率下降的原因进行分析。
⑶猜测他将采取怎样的步骤或程序(有几种可能方案)?
⑷请提出你关于解决这一难题的建议。
,并写出发言提纲。
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标准
能运用“五力”分析法和价值链分析法的基本架构与程序进行分析。
能运用问题分析与界定的程序与方法分析该案例。
成果评估与
检测要求
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,评定成绩;