素描石膏几何体写生.doc

课题:素描石膏几何体写生
课时:1课时
课型:绘画课
授课对象:七年级
教材分析:本课讲述石膏几何体的认识与绘法,单个石膏几何体写生是学院派素描基础训练的第一个阶段。
首先,作画时要有整体观念。这就要求作画者以整体的眼光来观察对象,并从全局出发把控画面,不能拘泥于局部细节。这是因为作画首先要追求画面关系的整体和谐,而非面面俱到式的细节真实。
其次,在作画过程中,应当始终保持基本的形体意识。这是因为形体结构是绘画的根本所在,没有形体就没有空间,也不存在明暗关系;而且,学会分析形体、认识形体、表现形体,也是素描基础知识的目的所在。
最后,写生应当遵循一定的作画步骤。一般来讲,我们将作画过程分为起稿、分析形体、确定大关系、深入刻画和整体调整这几个步骤。这些步骤从前到后有着内在的联系和顺序。对于初学者而言,最好遵循这一系列步骤来进行写生。
教学目标:
:学生通过对教材上的内容对素描石膏的认识和理解掌握了素描石膏的特点,从而更加了解它的结构特点。
: 同学们通过从范画的欣赏,了解素描石膏从视觉上达到的美感,从而了解视觉很实质上的美感。
:学会从视觉上了解素描石膏的美感,从而可以更加了解素描石膏几何体的特点及其美的表达。
教学重点:正确的观察方法,对形体空间状态的理解和分析,透视现象和原理。
教学难点:对形体空间状态的理解,绘画透视原理。
教学方法:
:遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想。
(1)形象直观法:现设问让学生带着问题去看多媒体展示的图片,然后分组讨论并回答问题,通过教师讲解引导学生分析,思考。归纳得出理论知识。这种方法简单明了,易于调动学生参与教学。
(2)创设情景法:上课的时候通过启发式。发散性和总结性提问,以此优化课堂提问。提问中紧扣教学重点难点,体现一定的课堂层次性,选择适当的时机,采用多种方式灵活提问,激发学生的积极参与性和主动性,使学生成为课堂的主体,最终使学生掌握本课知识。
:遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。
(1)提问法:有利于让学生动口,动脑。这也是学习中最重要的部分。
(2)观察法:学生通过观察图片然后回答问题。并提出问题,有利于培养学生的观察能力。
教具准备: 范画、印刷画页、画册、素描纸、中华绘图铅笔、2H、H、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。
学具准备:课本、范画。
教学过程:
一:组织教学:(1分钟)
宣布上课,还礼,清点学生人数。稳定学生情绪,使学生进入学情况
二:引入新课:()
在我们的日常生活中,男、女之间在衣着和打扮上有何明显的区别呢?往往在女生的衣着搭配上能看到色彩多异的视觉现象,而男生反之是颜色单一。形象的讲,我们的脸就如自己的形象代言人,你们将自己化过装的脸蛋和没进行过任何修饰的脸蛋比较,联想一下会有怎样的结果,那么你们通过这两个例子可以告诉我在你们心目中的素描是怎样的一个概念。
三:讲授新课:(23分钟)
(一)什么是素描(板书)
在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为结构素描和光影素描,结构素描主特征是用线条塑造形体,结构素描着重表现形体的形状和结构。光影素描着重表现形体受光后所