制作人：郜雪艳.ppt

制作人:郜雪艳
八年级下册第四单元
第十课第二节
自觉维护正义
自觉维护正义
阅读思考:
初三某班有一个直升本校的保送名额,按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评,排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天,两人惊奇的发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后,吴敏获得了这个保送名额,小孙和小赵则名落孙山,大家对此议论纷纷。
请你回答:
保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?
公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义。
吴敏得到保送名额会带来什么影响?
破坏了制度,影响了公平和正义。
——积极尝试会有新收获
1. 自觉遵守社会规则和程序,就是在维护正义。
我归纳:
(一)遵守社会规则和程序
掌握观点
2、非正义行为的危害:损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。
扩展延伸
吴敏的行为是什么行为?这种行为有什么危害?
掌握观点
面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为:
小孙找到班主任,要求给个说法。
小赵忍气吞声;
我得让班主任
给个说法
算了吧!
继续关注:
如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗?
小赵的态度会带来什么影响?
3、面对非正义行为我们应采取积极态度。
否则,会助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益。
请你分析
—准确分析展示才华
掌握观点
(二)做有正义感的人
★在公交车上,小偷的手伸向一个乘客的钱包,旁边有人高喊“抓小偷”;
★一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢;
★个别同学在考试中作弊;
★某校师生积极向灾区人民捐款捐物。
分析上述情景中的正义和非正义行为。
如果你看到上述情形会有什么感受?
请你回答:
—各抒己见创新成就属于你
掌握观点
4、正义感的具体内容P113