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反思自己与学生、家长的交往方式并提出改进措施
一、与学生的交往方式
1、课堂上,利用直接的言语方式进行沟通,实施预设和随机生成的教学教育行为。
2、课堂之下,利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题,作及时有效的私下沟通,为其成长指明正确导向。
3、利用批阅作业之便,就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题,作书面批语,以力求达到及时沟通的效果。
4、利用日常穿梭校园之际,随时发现或思考的问题,与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通,虽点到为止,却是力透纸背,三言两语切中要害,让其知其然且知其所以然。
二、与家长的交往方式
1、利用家长会,向家长宣传家教的重要性,针对每一学期孩子在校的成长足迹,向家长汇报,让他们感到幸福和自豪。他们会更有动力,更加正确、科学地教育孩子。根据学生的学习或是生活上的问题,进行有效沟通,力求密切家庭与学校之间的联系,形成一股合力,为孩子的健康成长打好人生的底色,而不懈努力。
2、根据一些突发事件,利用电话通话形式与家长及时取得联系,以商量有效解决问题的办法,有效准确地处理问题。
3、根据学生反馈家长在家庭教育存在的问题。如某些家人只在物质生活上全力满足学生,而忽略了学生的学习食粮等等,艺术地、科学地提出合理建议,并达成共识。
三、针对以往与学生和家长的交往方式做出如下改进措施
1、从前与学生或与家长交流时,多数是就事论事,多呈被动状态,今后力求主动积极、且有计划。美好的期待是,将班级期待受关注的孩子和问题学生圈定一个名单,主动出击,作跟踪观察访问,每天有重点访谈。
2、家长会每学期进行一次,且每次有专门的主题,以家庭教育的科学引导为主,并辅之以科学的学科学习方法指导。
3、家访次数增加,且对家访对象作及时跟进指导,力求保证有效,并追求高效。
4、就孩子个人成长中的私密话题,尽可能以书信形式与其进行及时有效沟通。
5、创设“老师,我想对您说”的作业形式,每周末以日记布置下去,督促其认真用心完成,以及时有效了解学生心理和动向,为今后工作的改进提供正确导向。
我想,做好以上应该做到的事,一定会弥补对学生教育和家长交往上的不足,让我们的教育更有成效。