企盼世界和平的孩子.doc

“情境探疑”教学模式教学设计
年级
六
学科
语文
授课时间
课题
地球家庭
设计者
陈志荣
教学内容
企盼世界和平的孩子
教学目标
知识与技能
掌握字词:回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
过程与方法
通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。
情感、态度与价值观
深入理解雷棣自强部新的动力,学、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
教学重、难点
重点
通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。
难点
深入理解雷棣自强不息的动力,学、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
教学时间
2课时
教学具准备
课件
教学方法(或模式)
“情境探疑”教学模式
第一课时

,今天我们一起来学习一篇新的课文,请同学们齐读课题。(出示课题)
“企盼”是什么意思吗?
,你有什么想提的问题吗?(板书问题)
,疑则进也。这节课,我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

,注意读准字音、读通句子,想一想课文主要讲了什么事情?
,读书要注意积累,老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。(出示词语)
、齐读。
,课文主要讲了一件什么事情?

,我们既读准了字音,又了解了课文的主要内容,刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题,下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段,看看能不能从中找到答案。
,教师巡视。
,谁能来说一说,雷棣为什么企盼世界和平?
(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)
(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)
:是呀,正像同学们刚才所说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。
个性化
创意:
5. (出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎,谁再来读一读?
,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文的4~6自然段,找一找,从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示:从此,雷棣好像一下子长大了。)
(1)关心他人(2)关心政治
(3)努力学习
(4)谢绝帮助
、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了,了解了这些事情后,你是否对雷棣产生了某种感情呢?
,同学们对雷棣都有自己的独特感情,那么就请同学们在小组中交流一下,你对雷棣场生了怎样的感情?并结合具体句子谈一谈为什么?
(1)关心他人:想象一下,他还会从哪些方面来照顾妈妈?
小结:雷棣不再是那个淘气的小男孩,他已经懂得为别人着想。
(2)关心政治:他可能从新闻中了解到哪些事情?如