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爱与责任铸就成功的教育
保定市高碑店市和平办事处南方中小学梁立志
教师为什么让人尊敬?是因为我们倾注了对学生的责任。教师为什么令人感动?是因为我们的灵魂深处凝结了对学生的爱。正是我们所有教师付出的爱与责任,才能为国家培养出更多的人才,成为国家的栋梁。李商隐的诗中的一句深深的烙在我的脑海里“春春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这两句诗是用来形容履行什么职业的人呢?是的,是形容教师,教师是春蚕,教师是蜡烛,为了培养社会主义的建设者和接班人,教师干愿做一只小小的春蚕,只求付出,不求回报;教师干愿做一支小小的蜡烛,燃烧自己,照亮祖国的未来。
我国教师职业道德规范明确提出:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。师德之魂就是爱与责任结合的充分体现。教师就应该把“爱与责任”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代的需要,完成教书育人的重任。
一、师爱,是培育学生纯洁心灵的情感基础
孟子曰:“爱人者,人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。”在小学阶段是孩童心灵最纯洁的时侯,使孩子们得到最好的教育,取得优异的成绩,是我们老师和家长的共同心愿。而师爱是打开学生心灵大门的钥匙,也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。只有有了师爱的浇注,学生感受到了教师的爱真诚、持久、强烈的爱,才能激发起学生要把学习各方面搞上去的强烈欲望,从而使学生严格要求自己。即便是你对其严厉的批评或者是斥责,学生都会乐意的接受。但是师爱的感觉应该是温暖的、师爱的言语是正直的、师爱的心地是无私的、师爱的行为是发自内心的。
我班的赵晨明同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对纪律委员的工作特别感兴趣,愿意管理班里的纪律。但是在全班推选纪律委员时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做纪律委员的原因。他表示只要能做纪律委员,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了纪律委员。他在担任纪律委员期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于换座位,赵晨明所在的组缺少组长,我决定让赵晨明当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不再用我催了。这学期初,我在班里特意设置了“进步小标兵”,准备推选出进步最大的学生,我刚一询问,进步小标兵选谁,同学们异口同声地说:“赵晨明进步最大选他。”赵晨明当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。
在这种情况下,学生感到温暖,感到亲切,也就不会使学生产生厌学的心理,也营造的师生之间这种和谐的氛围,这对于教育是有百利而无一害的。
二、责任,是做好教育教学工作的根本
社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。教师的责任应包括教育的责任和社会的责任。教