教科版科学 五下《是清晨还是黄昏》word教案.doc

四、地球的运动是清晨还是黄昏
教学目的:
1、通过联想生活经验和体验活动,初步建立相对运动的概念。
2、用模拟实验,探究太阳东升西落的原因。
3、认识地球自转的方向是自西向动的。
根据地球自转的方向,判断出当巴黎是中午12点时,北京应该是黄昏,当巴黎是半夜12点时,北京应该是清晨。
教学重点:探究地球自转的方向。
教学难点:让学生建立相对运动的概念。
教学准备:手电筒、地球仪、两张白纸、水彩笔。
教学过程:
引入
我们已经知道昼夜现象是由于地球自转形成的,而且伴随有太阳东升
西落现象的发生。让我们作个具体的判断吧!“当巴黎是下午12点时,北京到底是清晨还是黄昏呢?”要回答这个问题,必须知道什么呢?昼夜现象是由地球自转引起的,那么地球是朝哪个方向自转呢?
二、探究过程
1、认知相对运动。
(1)引入:为了弄清地球是朝哪个方向自转这个问题,让我们来联想一些熟悉的现象:
·当你坐在快速向前行驶的汽车里,看到路旁的树、房子等物体会怎样?(人坐在向前行驶的汽车里,会看到路旁的树、房子等物体向后退。)
·你们坐过船吗?在船上怎样知道船是否在行驶?怎样知道船在向哪个方向行驶?如果看船上的物体能发现吗?为什么?(在船上,只有看窗外的景物是否在“动”,才能知道船是否行驶;当看到窗外的景物向后退时说明船在向前行驶,当看到窗外的景物向前进时说明船在向后行驶;看船上的物体是不行的,因为它们是和船一起运动的。)
(2)师讲解:当我们随同车、船一起运动的时候,会看到车、船以外的景物向相反方向运动;同时,通过观察车、船以外的景物的运动状况,可以判断我们乘坐的车船的运动情况。
(3)拓展:我们可以根据物体间相互运动的关系,推想地球的运动状况。
2、探究地球的运动状况。
(1)讨论:
·在地球上,我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动的吗?为什么?(如果把地球比做宇宙中的一艘大船,我们便是这艘大船上的乘客,只看“船”或“船”上的物体,是不能判断地球这艘大船动或不动的。)
·怎样才能判断地球动或不动呢?(要看地球以外的天体的运动情况。)
·通过观察可以知道,地球以外的太阳、月亮、星星等天体,每天都