具体问题具体分析.ppt

教学引入
瓯海职业中专集团学校瞿溪校区
2011年12月14日
具体分析和解决不同的矛盾
讲授新课
一、什么是具体问题具体分析
,党和政府一贯的态度是什么?
,党和政府采取了哪些应对措施?
讨论
○科学含义---
一、什么是具体问题具体分析
讲授新课
○哲学依据---
矛盾
普遍性
具体分析
矛盾特殊性
矛盾的特殊性原理
正确方法
解决矛盾
目的
指导
二、为什么要具体问题具体分析
讲授新课
唐山
汶川
1976年7月28日凌晨,。5个多小时后,中央才确定震源。抗震救灾仓促上阵,临时搭班子,现抽调人员,现筹措物资,难免匆忙、混乱。全国人民虽关心灾区群众,可对准确的灾情无从知晓,又比较贫穷,去灾区救援确实是有心无力。地震死亡约24万人,属国家机密,三年后才公布于世。当时,国际社会关切中国的灾情,愿意提供援助。中国外交部却谢绝包括日本政府在内的外国任何援助,中国人民决心以自力更生的精神克服困难,用毛泽东思想抗震救灾。
二、为什么要具体问题具体分析
讲授新课
确定震中—
从搜寻半天到8分钟锁定
应急能力—
从“有些仓促”到从容应对
民间志愿者—
从有心无力到积极参与
灾情信息—
从“国家秘密”到公开透明
国际救援—
从拒之门外到欢迎合作
唐山
汶川
二、为什么要具体问题具体分析
讲授新课
◎。
我们拯救能力变得更强
处理方式变得公开透明
新闻舆论变得自由开放
举国救灾机制更为有效
是对内改革增强了综合国力,是对外开放展示了精神面貌和国际形象,是“以人为本”的执政理念使我们关注每一个生命。
二、为什么要具体问题具体分析
学生交流
◎学生代表组织学生运用生活小常识判断三种不同的液体
二、为什么要具体问题具体分析
学生交流
这些地震中成功自救互救的事例对我们解决问题有什么哲学启示?
二、为什么要具体问题具体分析
讲授新课
◎。
加快预警体系建设,提高应急能力 成立综合性的危机治理机构 完善突发事件应急处理的法制体系
建立政策性巨灾风险保障机制
建立善后修复转化机制
建立消费者保护机构
加强食品市场的准入管制和监管
加大惩罚力度
完善检测技术
走品牌化道路
增强消费者自我保护意识