音乐马道显600.1.2.doc

古风新韵
教学内容
演唱《花非花》
教学目标
1、情感目标:学习并演唱《花非花》,体会歌曲的艺术气息和朦胧美。
:通过学习此歌,加强学生对发声、吐字重要性的认识。
3、能力目标:灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。
教学重点:
引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达。
歌曲字头的“软”表达。
教学难点:
歌曲字头的“软”表达。力度的变化与歌曲感情的处理
课时安排:二课时
第二课时
教学过程
教学调整
一、师生问好,组织教学
二、演唱歌曲《游子吟》
三、发声练习:
,闻花香;
---快而深;
,学会气息控制。
四、歌曲学习与演唱————《花非花》
1、导入新课:
简介:白居易(772—846),唐代大诗人。字乐元,晚年局香山,自号香山居士。一生写下了大量优秀的诗歌,显示了诗人卓越的艺术才能。
聆听教师范唱
设问:这首歌曲表达了一种什么样的情绪?
聆听录音范唱,学生轻声跟着哼唱。
教师用电钢琴为学生弹奏一遍旋律,学生轻声跟着唱谱
教师再弹一遍旋律,帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点(解决难点)
引导学生用u母音唱全曲
学生完整随教师电钢琴演唱全歌曲
演唱要求:要蕴涵原诗的意境,字头可软些,同时“花”“非”“雾”这些字唱起来有些绕口,方言区有f-h不分的情况,还要注意字音的准确、清晰。此外,由于歌曲是舒缓的平稳节奏,要控制好气息运用,切记不要唱
“爆”了,唱“火”了或唱“热”了,这都将有悖愿意。
歌曲处理:请一组学生用打击乐器为歌曲伴奏,一组学生表演歌曲,其他学生演唱。
讲解、示范演奏、表演和演唱要求
分组练习
合练二次
四、总结新课:
本节音乐课我们在愉快的歌声中学会了歌曲《花非花》,并从中初步从歌中了解了古人的诗意。
五、作业:
课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法,认真体会歌曲的含意,准确诠释表达作品。
教后反思:
通过对古诗创作的歌曲《花非花》的演唱、朗读、展示,学生知道了中华文化的博大精深,受到了深刻的中华民族传统文化和人文教育。