五年级班工作总结.doc

2006年上半年班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我们班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,
如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
我想先从学生个人的学习习惯谈起。我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯,能够及时保质保量地完成老师布置的任务,而有部分男生却不能很好地管住自己:作业马虎,而且在课堂上与课后的表现是判若两人,课堂上能踊跃发言,常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而,他们在课外的表现却常常不尽人意,作业字迹潦草,有的甚至干脆不做,时常会惹周围的同学,他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话,谈话过后的两三天学生的情况稍有好转,但不到一个星期的时间又死灰复燃,如此周而复始,学生已对老师的话感到厌烦,而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是,我积极寻求家长的帮助,让家长也参与到孩子的作业中来,让家长平时检查孩子的作业,学校、家庭紧密配合,培养孩子良好的学习习惯。
我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的,它洁白的如一张纸,任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规,能够有较强的集体荣誉感,主动为班集体出力。例如:
罗媛媛、刘帆、张依、宁绪等同学能始终抓好班集体的卫生工作,每天不辞劳苦地参加到班级卫生的打扫的工作中去,特别是张舟同学他一个人主动挑起了班上绿化带的浇水工作,天天坚持按时给花草浇水,现在可以去我班的绿化带看一下,他一个人确实维护得挺好。这种不怕苦不怕累的精神让同学们佩服,部分学生在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。如:方金星、刘利、陈松、刘帆等。学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动,如:学校里开展了评选学雷锋标兵、卫生标兵、礼仪标兵活动,班上也每月评选了一批先进学生,我利用班会对学生进行奖励、表扬,而所有的奖品都是我带领班上的学生将班上的废纸搜集起来卖掉之后买来的,这些奖品有着不一样的意义,既锻炼了学生的社交能力,培养了他们的勤俭节约意识,让他们知道家长们挣钱的辛苦,又保证了班上的卫生。每次我单独让学生们自己去卖掉,所有的金费全部由班长负责,虽然每次得来的钱只有几元钱,但对从未用自己劳动挣过钱的学生是多么有意义的一件事情。本学期我班共募集爱心款一百多元,资助班上的贫困